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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《原子物理学》课程教学大纲 课程编号总学时数：56 总学分数：3.5 课程性质：必修课 适用专业：物理学 一、课程的任务和基本要求： 1.了解原子物理学发展的历程。 2.了解原子物理学内容和前沿研究领域的概况。 3.掌握原子物理学的基本原理、基本概念和基本规律,培养掌握科学知识的方法。 4.掌握处理原子物理学涉及的物理现象以及解决问题的手段和方法,培养科学研究的方法。 5.通过各种实验手段，使学生理解和掌握原子的结构和原子中电子的基本运动规律。 6.通过原子物理学的学习使学生了解如何由分析物理实验结果出发、建立物理模型，进而建立物理理论体系的过程，了解微观物理学对现代科学技术重大影响和各种应用，了解并适当涉及正在发展的学科前沿，扩大视野，引导学生勇于思考、乐于探索发现，培养其良好的科学素质。 7.通过原子物理学的学习使学生了解实验——理论——再实验——再理论的无限认识过程，了解微观物理学对现代科学技术重大影响和各种应用，并为以后继续深入学习量子力学和有关课程打下基础。 二、基本内容和要求： 绪论 目的与要求: (1)掌握原子物理学和研究内容和研究方法 (2)了解原子物理学、原子核物理学的发展简史，了解原子、原子核的研究对象、研究方法。 第一章 原子的位形：卢瑟福模型 1.1 背景知识 1.2 卢瑟福模型的提出 1.3 卢瑟福散射公式 1.4 卢瑟福公式的实验验证 1.5 行星模型的意义及困难 要求： (1)掌握原子的基本性质 (2)了解汤姆逊模型和卢瑟福模型的区别 (3)掌握卢瑟福的散射理论 第二章 原子的量子态：玻尔模型 2.1 背景知识 2.2玻尔模型 2.3 实验验证之一：光谱 2.4 实验验证之二：弗兰克一赫兹实验 2.5 玻尔模型的推广 要求: (1)掌握玻尔的原子模型及原子理论 (2)能解释氢原子及类氢原子光谱的产生,能熟练画出能级跃迁图 (3)掌握证明原子能级的实验思想和方法 (4)了解玻尔-索末菲理论 第三章 量子力学导论 3.1 玻尔理论的困难 3.2 波粒二象性 3.3 不确定关系 3.4 波函数及其统计解释 3.5 薛定谔方程 3.6 平均值与算符 3.7 氢原子的薛定谔方程解 要求: (1)掌握量子化及波粒二象性的概念 (2)掌握量子力学的重要关系:海森堡测不准关系 (3)掌握量子力学的两个基本假设:波函数和薛定谔方程 (4)了解电子的晶体衍射,单缝衍射,双缝干涉 第四章 原子的精细结构：电子的自旋 4.1 原子中电子轨道运动的磁矩 4.2施特恩-盖拉赫实验 4.3 电子自旋的假设 4.4 碱金属双线 4.5 塞曼效应 4.6 氢原子能谱研究进展 要求: (1)理解并掌握电子的自旋假设 (2)掌握并能计算碱金属双线,史特恩-盖拉赫实验的思想和结果 (3)能熟练画出能级跃迁图 (4)理解描述原子上的电子运动状态的四个量子数 (5)掌握塞曼效应 第五章 多电子原子：泡利原理 5.1 氦的光谱和能级 5.2两个电子的耦合 5.3元素周期表 要求: (1)掌握多电子原子光谱的分析方法 (2)掌握塞曼效应实验的思想和方法,并能分析实验结果 (3)能分析史特恩-盖拉赫实验的结果 (4)掌握泡利原理,能分析元素周期表的周期性 (5)掌握原子基态的确定方法 第六章 X射线 6.1 X射线的发现及其波动性 6.2 X射线产生的机制 6.3 康普顿散射 6.4 X射线的吸收 要求: (1)了解X射线的产生机理及波长的计算 (2)分析康普顿散射效应 第七章 原子核物理概论 7.1 原子核物理的对象 7.2 核的基态特性之一：核质量 7.3 核力 7.4 核的基态特性之二：核矩 7.5 核模型 7.6 放射性衰变的基本规律 7.7 α衰变 7.8 B衰变 7.9 y衰变 7.10 核反应 7.11 裂变与聚变：原子能的利用 要求: (1)掌握原子核的基本性质 (2)能计算原子核的结合能 (3)了解原子核的结构模型 (4)掌握核反应的一般规律及 (5)了解裂变、聚变反应和原子能的利用 三、实践环节和要求： 无 四、教学时数分配： 理论： 56 实验： 0 上机： 0 其它： 0 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章 原子的位形：卢瑟福模型 4 第二章 原子的量子态：玻尔模型 8 第三章 量子力学导论（ 5 第四章 原子的精细结构：电子自旋 12 第五章 多电子原子：泡利原理 10 第六章 X射线 6 第七章 原子核物理概论 5 期中考核 2 习题 4 合计 56 五、其它项目（含课外学时内容）：无