5S管理在寝室文化的研究与应用调研报告2.docVIP

5S管理在寝室文化的研究与应用调研报告 调研时间 2012.5.23———2012.6.05 调研地点 浙江工贸职业技术学院. 等 调查对象：大学学生. 问题的提出 在现在的大学生活中，寝室是大学生生活的最基本场所，是大学生群体的一种组织形式。一些文化层次相当，但性格各异的大学生之间相互适应和冲突中所形成的就是寝室文化。而寝室文化的好坏，将直接影响每个大学生的学习、生活、甚至人格的形成。因此，关注大学生的寝室文化，把握寝室生活中不同寝室成员的行为习惯，个性特征等，培养和构建我们的“文明寝室”，在现今大学生活中受到越来越大的关注。而由于寝室中的每个成员，他们来自于各个地区，不同的家庭，每个成员身上所体现的各地方文化背景不同，各自流露出来的文化传统不同，另外加上个人的生活习惯、兴趣爱好、性格等方面的不同，都对寝室文化的形成有着很大影响，同时，难免存在着一些冲突和不理解。为了解决这个问题，我们决定在身边的同学中进行一次关于寝室文化的调研。 二、问卷情况 见附录一、 本问卷共发放50份，收回有效问卷48份。发放以我们周围的同学为主。 数据统计和分析 1.整理（Seiri） 统计结果表明，对于整理的内容，即区分要与不要的物品，现场只保留必需的物品，使寝室摆放具有规律，有将近…… 我们觉得这个结果略低…… 2整顿（Seiton） 从柱形图可以看出只有少部分的同学寝室的东西是整齐、有条不紊的，大部分的同学寝室的东西是偶尔整齐的，还有少部分的同学寝室是不整齐的。虽然考虑到寝室的东西摆放是否整理合理受学习紧张程度及其他外在环境影响，但还是可以反映大学生寝室的大概情况。 3．清扫（Seiso） 从饼图得到的结果， 近35%的同学一周打扫寝室的次数少于3次，也就是说平均2~3天打扫一次，而近33%的同学一周打扫寝室的次数大于5次，平均每天都有打扫。形成了两种鲜明的对比。 4．清洁（Seiketsu） 看这个饼图我们可以得知有44%的同学在进行卫生打扫之后能保证住，而46%的同学只是偶尔能保持住，但是有10%的同学保持不了。以上说明将近一半的学生没有对整理、整顿、清扫活动进行坚持与深入，创造一个长久的良好的生活环境。 5．素养（Shitsuke）由图可以看出大约只有一半同学的寝室是有规章制度的，而大约有一半同学的寝室是没有的。 以上两幅图，表明并不是所有的寝室成员都有依可循，按章操作、依规行事的。有一半的寝室是没有规章制度的。虽然没有一个寝室的关系是非常恶劣的，但是还有40%的同学表示她们的寝室关系一般，那么是否能够从一个侧面表示规章制度在寝室所代表的重要性。有两个方面的假设，一在50%有规章制度的寝室里出现了寝室关系一般的现象，二，在50%没有规章制度的寝室里出现了寝室关系一般的现象。是什么原因导致这个现象，是否跟5S管理有关有待研究。 　　 　　四．思考 综合以上的数据我们可以看出，5S管理在寝室的应用还有待加强。大学生的寝室行为有主动和被动两种行为特征， A.主动 什么叫做主动？让我告诉你：主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。比如在寝室里，总会有一种人，在别人都没有意识到的时候，主动的整理，清扫寝室，完成自己的整顿，并长期的保持这样的习惯。具有主动性的个体会按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动。由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。具有该行为品质的人对外界事物充满好奇，充满兴趣，积极探索和控制外在环境，形成目的意识。这也是5S管理原则希望做到的自我管理和持之以恒。 根据以上数据，我们得出以下几点共性： 1.大学生的主动性受时间和他人的影响 由于大学生自身对于寝室环境的要求，构建一个干净，整洁，舒适的寝室卫生环境是大学生进行寝室5S管理的基本动机。但是根据调查，随着时间的推移，有会一部分人会因为自身的原因，不能坚持。另一方面，一些寝室的其他成员，会在进行对寝室5S管理的时候消极怠工，并产生“反正有人做，也用不到我动手”诸如此类的思想。这种惫懒的行为会对一部分人产生影响，削减他人的主动性。 B.被动 被动是主动的反义词。是指做事必须等待外力推动而行动的行为。这种行为往往会造成一个不利于自己思想意图的局面。比如在整理寝室的时候，经常被别人催促，才能行动。次数多了，双方都会有厌烦的情绪，如果没有进行深入的沟通，可能会造成两人的不理解，会对以后的学习合作埋下冲突的伏笔。一个被动的人，很难在当今的大学生活里获得成就和满足。往往会陷入一个尴尬的困境。 2.大学生具有普遍的被动的现象。 根据附表一材料统计，大部分人在寝室只是偶尔学习，一部分人不学习。近一半的人所在的寝室没有规章制度。大部分人的寝室是偶尔整齐，一部分人的寝室不整理等。表明了有那么一部分