上海市六年级（上）数学同步讲义 第6讲(培优)分数的约分、通分和大小比较 (解析版).docVIP

步同级年六 步同级年六 PAGE6 / NUMPAGES13 分数的约分、通分和大小比较 分数的约分、通分和大小比较 内容分析 内容分析 本讲主要讲解利用分数的基本性质对分数进行约分和通分．本讲的重点在于通过约分化简分数并理解最简分数的概念，利用通分的方法将异分母的分数化为同分母的分数，从而进行大小比较，为分数加减法的学习做好准备．而分数的大小比较并不仅仅可以通过通分的方式进行，还有一些其他的方法和技巧，这也是本讲的难点所在． 知识结构 知识结构 模块一：分数的约分 模块一：分数的约分 知识精讲 知识精讲 约分 把一个分数的分子与分母的公因数约去的过程，称为约分． 最简分数 分子和分母互素的分数，叫做最简分数． 将分数化为最简分数，可以将分子、分母分别除以它们的最大公因数，也可以不断的约分，直到分子、分母互素为止． 例题解析 例题解析 将分数、约分，并化为最简分数． 【难度】★【答案】． 【解析】的分子分母同时除以它们的最大公因数是8，得：； 的分子分母同时除以它们的最大公因数是15，得：． 【总结】本题考查了分数的约分． 指出以下分数中，哪些是最简分数，把不是最简分数的分数化为最简分数： ，，，，，，，． 【难度】★ 【答案】，，是最简分数，． 【解析】分子、分母互素的分数是最简分数，故，，是最简分数； 非最简分数通过分子、分母同时约去最大公因数的方法约分． 【总结】本题考查了最简分数的概念及约分． 把以下分数化为最简分数： ，，，，，，． 【难度】★【答案】． 【解析】非最简分数可以通过分子、分母同时约去最大公因数的方法约分，故答案是 ． 【总结】本题考查了约分． 若，则a、b的值分别是（ ） A．a = 15，b = 28 B．a = 28，b = 15 C．a =，b = 1 D．无法确定 【难度】★★【答案】D 【解析】本题中不一定是最简分数，所以可能是，也可能是通过约分化为， 故无法确定，选择D． 下列说法中，不正确的个数为（ ） eq \o\ac(○,1)分子和分母都是奇数的分数，一定是最简分数； eq \o\ac(○,2)分子和分母都是素数的分数，一定是最简分数； eq \o\ac(○,3)最简分数一定比1小； eq \o\ac(○,4)约分后的分数比原来的分数小； eq \o\ac(○,5)分子和分母除了1以外没有其他的公因数，这个分数是最简分数． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【难度】★★【答案】B 【解析】 eq \o\ac(○,1)错误，反例； eq \o\ac(○,2)正确，分子与分母互素的分数，是最简分数，两个素数 一定互素； eq \o\ac(○,3)错误，反例； eq \o\ac(○,4)错误，约分不改变分数大小，故约分后的分数 与原来的分数相等； eq \o\ac(○,5)正确，原因同 eq \o\ac(○,2)；故选择B． 【总结】本题考查了最简分数的概念． 一个分数，它的分母是72，化成最简分数是，这个分数原来是______； 一个分数，它的分子是45，化成最简分数是，这个分数原来是______． 【难度】★★【答案】； ． 【解析】约分不改变分数的大小，故将的分子分母同时乘以18得到； 将的分子、分母同时乘以9得到． 【总结】本题考查了对约分概念的理解． 一个分数，它的分子与分母的最大公因数是17，化成最简分数是，这个分数原 来是______． 【难度】★★【答案】． 【解析】约分不改变分数的大小，故将的分子分母同时乘以17得到． 【总结】本题考查了对约分概念的理解． 一学校五月份用水150吨，比四月份节约了30吨，则五月份用水是四月份的 ______（几分之几）． 【难度】★★【答案】． 【解析】由已知得：四月份用水150+30=180（吨），故． 【总结】本题考查了占比问题及约分． 男生的身高统计图如图所示．仔细观察后，回答下列问题： （1）身高在135厘米~145厘米之间的男生人数是全体男生人数的几分之几？ （2）身高在155厘米~165厘米之间的男生人数是全体男生人数的几分之几？ 人数厘米135145 人数 厘米 135 145 155 165 6 9 12 【解析】 （1）； （2）． 【总结】本题考查了占比问题及识图能力． 某文具商店某天销售三种品牌的黑色水笔的价格和这一天的销售量如下表： 品牌 A B C 售价（元/支） 1 2 6 销售量（支） 10 20 5 B中品牌的销售量占全天销售量的几分之几？ C中品牌的销售额占全天销售额的几分之几？ 【答案