《lesson 2 What Are You Doing 一般现在进行时》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Lesson 2 What are you doing? 一般现在进行时 执教者 高立博 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语三起 教材分析 本节课的教学内容是冀教版（三年级起始版）五年级下册第一单元第二课，本课与之前话题一脉相承，介绍了火车站发生的事，通过情景展开对现在进行时的学习。 学情分析 五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。在恰当的情景中呈现一般现在进行时态进行学习 教学目标 知识与技能目标 1 What are you doing now? What is he/she doing now? 2能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。 情感态度 目标 提高学生的观察能力，培养学生探究事物的兴趣。 学习策略 目标 提高学生的观察能力，培养学生探究事物的兴趣。 文化意识 目标 知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语。 教学 重难点 重点 要求掌握四会词语和现在进行时， 难点 使学生能正确认识和使用本课生词并在句式中加以应用。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 1min Step2 6min Step3 1min Step4 1min 导入：hello ,boys and girls！How are you today？ Now.first let’s listen. What does Jenny say? “Some boys and girls are playing there 。” 新授一般现在时态的定义、标志词、结构、以及动词的现在分词变化规则并举出具体例句进行解释 Excise : 给出四个关于现在进时态的单选习题，让学生答题并解答 Homework Make ,spin and write 制作一个由三个写着不同的主语，不同的be动词，不同的活动单词制作组成转盘，转动起来，并记录转动中得到的句子 活跃课堂气氛，激发学生学习热情，通过Jenny 的话引出一般现在进行时态。 让学生在轻松愉悦的氛围中学习一般现在进行时态，并用具体的例句让学生更易理解，接受，更有代入感新句型。通过上面环节，让学生全面系统的学习了现在进行时态。 让学生在练习中学习，感受新知。并加以运用，加深学生对于现在进行时态的理解和运用 富有趣味性的活动可以调动学生学习的积极性，增强了动手性以及通过转动转盘得到的句子可以加深学生对于不用的主语对应不同的be动词这句话的理解。记录的过程也照顾到了课标中对于写的需要。本次作业不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了学生学习英语的兴趣，并且还加深了对于新知识的巩固，做到了在“在做中学”。充分体现学生的主体地位，增强学生自主学习能力。 布置作业 1分钟 Homework Make ,spin and write 制作一个由三个写着不同的主语，不同的be动词，不同的活动单词制作组成转盘，转动起来，并记录转动中得到的句子。 板书设计 Lesson 2 What are you doing? 一般现在进行时