《In On Between Beside Under》教学设计教学目标.docVIP

In On Between Beside Under教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能目标：掌握方位介词 in ,on, between, beside, under. 2.学习策略目标：对所学方位的词汇及其位置关系能主动复习和归纳。 3.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣和好奇心，学会感知，在日常生活中尽量模仿和使用英语。 二、重点：in ,on, between, beside, under的用法。 三、难点：in ,on, between, beside, under相关位置关系的描述和表达。 四、教学工具：PPT课件 五、教学过程： 1.T:Welcome to my class, what do do you know about prepositions. Today we will learn five prepositions, these are in,on,between,beside,under.OK,let’s begin. 出示PPT，讲解介词in，出示例句：The cat is in the box. 出示PPT，讲解介词on，出示例句：The cat is on the desk. 出示PPT，讲解介词between，出示例句：The cat is between the desk and the chair. 出示PPT，讲解介词beside，出示例句：The dog is beside the cat.The cat is beside the dog. 出示PPT，讲解介词under，出示例句：The cat is under the desk. 2:Let’s do it. T:OK,let’s do some practice. 出示图片，引导学生找出物品及其方位，并进行口语练习。 3：课程结束 六、实施思路：单词是学习英语的基础，学好单词能更好的学好英语，微课教学可以更大程度吸引学生的兴趣，提高他们学习英语的积极性，让他们在日常生活中也可以说英语，培养他们说口语的意识。