恐龙第一教时教学设计.docx

★精品文档★ 恐龙第一教时教学设计 20、恐龙教学目标： 1、初步读课文，激发学生对恐龙的 握本课的生字词，理解由生字组成的词语 兴趣 2、掌 3、初 步理清文章层次，学习第一自然段 4、初步学会在网络上查 找资料教学重点： 1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣 2、 掌握 本课的生字词，理解由生字组成的词语 3、初步理清文 章层次教学难点：了解恐龙的类型及外形特点初步感知打比 方、作比 较、列数据等说明事物的方法教学方法：谈话法讨 论法朗读法教具准 备：录音机、投影仪、恐龙图片课时安排： 文课时目标： 2 课时教学内容：初读课 1、初步读课文，激发 学生对恐龙的兴趣 2、掌握本课的生字词，理解由生字组成 的词语 3、 初步理清文章层次，学习第一自然段教学过程： 一、揭题激趣 1、今 天，我们学习的课文写的是一种曾经是 地球的主人，但今天已不复存 在的爬行动物请同学们猜一 猜，这是什么动物？ 齐读 3、看到这个题 目的时候，你想知道些什么？ 龙有哪些种 2、师板书课题，生 4、质疑，交流恐 类？它的外恐龙以吃什么为生？恐龙是怎样生育后代的？ 恐龙为什么 会灭绝了？二、初读指导 1、检查预习 2、出示 生字词：漫游轻型神秘庞然大物望而生畏展翅高飞 读，学生教读 4、联系上下文、观察插图、联系生 3、指名 读，竞赛 活实际，理解这些 词语 5、自由交流，师相机点拨 评，学生互评三、理清层次 7、指名 分自然段朗读课文，学生自 1、 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 1 / 9 ★精品文档★ 快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？ 2、交流，师总结： 四、教学第一自然段 1、指名读 2、说一说，你从这一自然 段中，知 道了什么？ 3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大 片”、“密密”、 “到处漫游”、 “遍及整个世界”等词语来感悟 恐龙生活年代之久远， 生活条件之优越，活动范围之广及数 量之多 4、指导学生有感情地朗 读 5、齐读《恐龙的灭绝》 第一课时教学设计宏育小学：刘桂顺设计理念： “语文学习 的外延与生活相等” 当我们的语文学习资源与学生的生活交 融、碰 撞时，就一定能撞击出趣味的、灵性的火花恐龙，是 每个孩子生活的 一部分，这是一个能让孩子的思维、想象、 情感燃烧起来的名字，所 以，学这样的课文，很易调动学生 的积极性教师所要做的是想方设法 把学生领进神奇的恐龙 标： 世界，领进课文的语言世界，思维世界教学目 1、认识 15 个生字，能正确书写“严、寒、耐、亡” 流利、有感情的朗读课文，理解寒冷说 4 个字 2、正确、 3、感受大自然的神 奇， 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1. 播放恐龙录象片： 在距今天大约亿年前 ---6500 万年前，地球上出现了一种奇 异的爬行 动物它们与现代的蜥蜴有许多相似之处，如：身体 表面覆盖着有鳞片 的皮肤它们的后代是由卵孵化出来的等 等在这漫长的亿年间， 它们 成为了整个地球的主宰它们作为 过去的生物，人们给了它们一个名字 ——恐龙你认识它们 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 2 / 9 ★精品文档★ 吗？学生边看图边叫各类恐龙的名字如角鼻龙、上龙、腔骨 龙然而， 就是这些奇妙的生物，却永永远远地从这个地球上 消失了 2. 揭题： 恐龙的灭绝师：关于恐龙的灭绝，有各种 们介绍了哪几种？二、 各样的说法，看看课文向我