体现学科核心素养的教学设计 (1).docVIP

体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，激发音乐兴趣，培养积极参与主动学习的好习惯。 4、认识打击乐器沙槌。 学习内容分析 1、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。(看动画听) 2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！ (师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙 (师)种子种子(生)在说话，在说话 (师)哎呀呀(生)雨水真甜 (师)哎哟哟(生)我要发芽 学科核心素养分析 种子的发芽生长离不开雨水的滋润，那么小朋友的成长离不开什么呢?父母培养关怀，老师关心爱护。 教学重点 1.感知旋律的重复和变化。 教学难点 1.演唱中强弱力度的控制自由创编动作进行表演。 学生学情分析 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。 一年级学生年龄较小活泼好动，应多加关注。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 听 读 唱 加动作 集体边唱边做，并进行表演 课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料。因为我们班有好多小朋友都参加