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剪纸课教学总结计划 剪纸课教学总结计划 PAGE / NUMPAGES 剪纸课教学总结计划 剪纸课教课总结 《剪纸课教课总结》是一篇好的范文，感觉实用就珍藏了，从头编写了一下发到。篇一：剪纸校本课程总结 江西省龙南二中 20XX—— 20XX年剪纸校本课程总结 剪纸艺术是中国最普及的民间传统装修艺术之一。它所包含的文化远远超 越出剪纸自己， 作为风俗文化重要载体和实现方式， 维系着整个民间艺术最来源 的文化基础。 应该说，中公民间剪纸是中华文明长久性的重要要素之一， 是一门经典的民族传统文化。 剪纸艺术不单能够培育学生的察看能力、 着手能力、归纳能力、审美能力，还可以够陶冶学生的心灵， 从而培育学生对民间传统艺术的兴趣和认识。经过一段时间的实践， 学生不只对剪纸产生了浓重的兴趣， 掌握了一些剪纸的基本技术技巧，并且更重要的是，以剪纸为载体，学生的主体性、独立性以及做事仔细、仔细等优异的学习习惯都有显然的提高。所以，展开剪纸课程， 不只特别切合学生的身心发展需要， 还可以够培育学生的爱国主义精神， 挽救濒临失传的艺术，更能为传统艺术供给一种新的发展时机。 为了更好地做好纸艺校本课工作，我不停丰富专业知识，不停加 强业务学习，促使知识构造的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间 增强专业知识的学习，展开相助活 动，多听课，学习经验丰富的教师 先进之处，运用于教课。多多观摩、 议论、学习，提高思想认识和教课 水平。仔细学习教育教课理论，研 究教育教课方法，展开听课评课活 动，以此提高自己的教研能力。 在教课过程中，让学生以合 作形式共同达成一件作品，培育学生合作研究能力， 《纸艺》 校本课每 — 1— 周每班安排一节，一致在美术室上课，因为学习资料相对简单，让学生自 己准备，以班级为单位达成。 在教课过程中， 让学生以合作形式共同达成一件作 品，培育学生合作研究能力， 经过一段时间的学习和实践， 剪纸课收到了优异的 成效。 （一）提高了学生学习的兴趣，增强了学生主动研究的欲念。 俗语说 “兴趣是最好的老师”，入选择学生感兴趣的题材时，就可以引起 学 生的创作欲念。让学生在掌握必定技术的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，从兴趣出发，增强学生的主动性，从而提高了教课质量。 （二）增强了学生的智力，提高了学生着手动脑的能力。 剪纸活动能锻炼学生的手部肌肉，范文写作提能手部动作的灵巧性，同时 手指动作的训练， 能对细胞产生优异的刺激作用， 完美神经系统的控制能力。 在剪的过程中注意力一定集中， 手眼协调， 不停调整剪刀运转的方向和力度， 灵巧 地剪出物体的形象，才能提高操作的精准程度，也使学生的存心注意力和记忆 力获取充足发展。 （三）促使了学生独立交往 能力的提高。 在剪纸活动中，学生常常会 碰到困难，这时除了要开动脑 筋，学生之间还需相互帮助、学 习、共同商议、议论、相互合作。 所以，剪纸过程既是学习提高的 过程，也是学生进行交往的过程。学生不单能学习与人交往的技术，还可以 练习如何向他人讨教， 当两人或几人共同达成一件作品时， 便有益于增进学生之间的感情交流，促使友情的发展。 在校园里展开对剪纸艺术的学习，这是美术课讲堂教课的延长和拓宽，不 仅促使了学生的身心发展， 让学生在活动中遇到美的熏陶， 并且还发展了同学们的创建力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。 — 2— 龙南二中 20XX年 12 月 20 日 — 3— 篇二：校本课程剪纸教课总结 校本课程《剪纸》教课总结 锦绣川八一希望小学 剪纸教课是美术教课中要求很高的一门艺术，要上好它因为工具的限制，对小学生来说难度很大 . 可是有好多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且小孩剪 纸活动不单能促使小孩的身心发展， 同时也让小孩在活动中遇到美的熏陶、 培育和发展小孩的创建力， 并且还让小孩感觉到中国的传统艺术文化。 同时他们手部动作的灵巧性与精准性也会有较大的提高。范文 TOP100鉴于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申承了兴趣剪纸的教课工作。 依据学校安排，我在 3—— 5 年级招收了 20 名有必定绘画基础并且喜好剪纸艺术的学生。每周二下午在美术教室集中上一节课，平常鼓舞学生自主练习。从最基础的折纸、画稿进行顺序渐进的教课活动。 今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟定了以下主要教课内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪刻画、自由创作等。在整个教课活动里，我一直是 以带路人的身份， 充足发掘学生的潜力， 发挥的他们的想象力和创建力。 尊敬学生的个性张扬， 激发他们学习的兴的趣的的的和创作的热忱。 特别鼓舞学生课余坚持练习。同学们有好的剪纸书本相互传看， 为了更好地展开好校本课， 学校购买了刻刀，刻板以及各样纸， 为同学们学习剪纸供给了优