中国学生发展核心素养建构.docVIP

核心素养的含义就是满足学生终身发展和社会发展需求的重要能力和品格。学生应该具有满足终身发展的重要能力和品格，培养学生自身发展需要的各种素质，形成健康良好的人格。中小学阶段是学生生理和心理迅速发展的关键时期，一个人的生活学习习惯以及关键能力和品格都是在中小学时期形成的，而且中小学时期也是学生认知形成发展的关键时期。有学者经过大量研究证明得出结论：小学生的思维有明显具体性的特点，但是正在从具体形象思维逐渐向抽象思维转变，这可以说是学生思维发展过程中的一个质的飞跃，十岁左右的年纪是小学生思维转变的关键时期；小学生的思维结构虽然具有完整性特点，但是整个思维结构仍有进一步的完善发展空间,中学时期则是学生抽象逻辑思维发展的成熟时期，但是中学生在智力方面以及素质能力方面的发展出现不平衡性的特点。这些研究成果充分表明，中小学时期是人一生的关键时期，很多必备的能力和品格都是在这个时期形成的。 学生应该具备满足社会发展需要的重要能力和品格，这是指学生的素质和能力应该能适应经济社会的发展，具有显著的社会性。不同的社会阶段对人们素质的要求是不同的。现代信息化社会的主要生产形式是知识的生产，信息化社会的主要特征有智能化、全球化以及电子化等等。跟之前相比，信息化社会各个领域都已经发生了翻天覆地的变革，极大促进了我国物质文明和精神文明的发展，成为国民经济发展和社会进步的重大推动力。资本在信息社会中的地位不再是主