镇中心学校开展清洁家园活动工作总结.docxVIP

镇中心学校开展清洁家园活动工作总结.docx

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镇中心学校睁开干净家园活动工作总结 镇中心学校睁开干净家园活动工作总结 PAGE / NUMPAGES 镇中心学校睁开干净家园活动工作总结 优选文档 棠村镇中心学校 张开“小手拉大手,干净家园”创办活动工作总结 为进一步加快全镇学校校园环境建设,为广大师生创办优美的学习和生活环境, 依照县教体局的一致安排和部署,本期开学以来,棠村镇中心学校广泛张开了“小手拉大手,干净家园”创办活动,现将我镇张开“小手拉大手,干净家园”活动张开情况报告以下: 一、加强组织领导 依照教体局“小手拉大手,干净家园”工作方案及通知精神,结合我镇工作本质,为搞好这项工作,棠村镇中心校建立了由中心学校校长梁雪光同志任组长,中心学校成员金亚东、马志玺、赵悦红、崔晓明、张立付为副组长,全体小学校长为成员的创办工作领导小组,领导小组分工部署任务,亲自参加,形成了一级抓一级、层层抓落实的工作场面。 领导小组成员到各校督导“小手拉大手,干净家园”工作 二、广泛宣传发动 为了使“小手拉大手,,干净家园”创办活感众望所归,让广大学生和家长理解创办工作的重要意义和作用,创办“干净家园”工程领导小组召开全镇校长会,安排部署工作,要求各学校建立组织、拟订方案、明确责任、广泛动员、健全系统、圆满制度,认真张开活动。各学校及时召开师生大会,进行认真深入的思想发动,向学生说光明净家园创办活动的好处,引导学生见告家长讲文明、改陋习、树新风,形成了优异的宣传氛围。 . 优选文档 学校拟订的工作方案、领导小组 三、扎实张开各项活动 “小手拉大手,干净家园”活动张开以来,我镇各公民办学校积极组织,广泛动员,张开了以下活动: 1、张开“小手拉大手,干净家园”宣传大会,让学生现场立誓签字,并且让学生把致家长的一封信带给家长签字,让家长知道本次活动的内容和重要意义。 学校校集 2、向学生家长发散宣传资料,发出建议。各学校向全体学生家长发出建议:积极行动起来,创办文明环境,创办美好家园。从现在做起,革除陋习,遵章守纪,建议优异的生活习惯、文明习惯。管好自己的手,不乱贴乱画,不乱扔垃圾,不破坏公共设施;管好自己的嘴,不讲粗话脏话,不随地吐痰,不在公共场所吸烟;管好自己的脚,不闯红灯,不乱穿公路,不践踏花草。积极参加社会公益活动,做一名文明的现代公民。学校要修业生把建议书带回家,读给家长听,贴在家中惹眼处,并督促家长落实各项建议。此项活动辐射面大,影响广泛,获取了学生和家长的大力支持,对“共建美好家园”起到了推波助浪的作用。 . 优选文档 学校宣传 3、组织学生走出校门,向社会宣传“创卫保洁”。自教体局要求张开活动以来,我镇各学校组织师生走出校门,向社会宣传“全民行动,创卫保洁”,获取了优异的见效。同学们打着口号,拿着垃圾篓、垃圾袋从学校出发,一边捡拾垃圾,一边高呼口号“全民行动,创卫保洁。”“加强卫买卖识,遵守社会公德。” “张开卫生整改,共创美好家园。”。宣传口号也获取了村民的认同,加强了广大公众的卫买卖识。此次宣传活动获取了镇政府领导及各村委的赞美,在公众中产生了积极的反响。 学生参加 4、小手牵大手,共育文明花。各学校要求每位学生要主动宣传文明新风,宣讲卫生知识,在家庭中当好创卫宣传员和引导员。要勇于指出和纠正父亲母亲及身边人的不讲文明、不讲卫生行为,积极动员父亲母亲和周围的叔叔阿姨们自觉参加环境整改,保护社会序次和公共环境卫生,为创卫齐专心,为创卫添光彩。要利用所学知识,为创办雅观大方,文明卫生的家居环境出谋划策。和父亲母亲一起,除去房前屋后各样垃圾污物,圈养牲口家禽,植树种花,净化、绿化、美化家居环境,争当创卫排头兵。 . 优选文档 黑板报 5、组织教师在 做好校内创卫工作的同时,为响应上级部门的的号召,积极深入农村农户张开“干净家园”活动,帮助农户打扫卫生、清理学校周边及农村卫生。 学生的手抄报 6、集中整脏治乱。全镇各学校进行了专项整改活动,对垃圾进行了清理,对全校垃圾死角进行了打扫,经过努力,各学校的面貌焕然一新。 7、加强督导检查、推行责任追究。 中心学校建立了四个督导检查小组,分别进行了两次督导检查,对发现的问题进行通知并限时整改。各学校组织学生代表张开活动情况进行了专项检查,对活动不力的班级提出了严肃的责怪,并督促其迅速行动,并明确对活动滞后的班级将予以通知警告,对张开活动起了很好的促进作用。 四、获取工作见效 经过深入张开“小手拉大手,干净家园”教育实践活动,建立学校文明教育的长效系统,引导广大学生严格遵守《中小学生行为规范》,养成优异的学习习惯、生活习惯、卫生习惯,并充分发挥学校的教育影响力,主动将教育活动延伸到家庭和社会,带动家长 . 优选文档 和公众积极参加到此项活动中来,实现学生、教师、家长共同受教育,共同提高素质的目的,推动学生文明、家庭友好、社会友好。 18 所

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