高中历史_当代中国的外交——版本：人教版选择性必修1《国家制度与社会治理》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 《当代中国的外交》教学设计 课题基本信息 课题名称 第14课 《当代中国的外交》 教材版本 人民教育出版社2020年版《选择性必修一 国家制度与社会治理》（统编教材） 教学背景分析 （一）课标要求 了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。 （二）课题及教学内容的分析 本课主要从三个子目展开，详细记录新中国建国以来的外交成就。第一目“开创独立自主的和平外交”主要是介绍了自建国之初到70年代中国主要的外交成就，重点突出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三条方针以及三次建交高潮。第二目“”改革开放后的外交成就，介绍了在“和平发展理念”指导下的全方位外交，从与周边国家的关系、与大国的关系、与发展中国家的关系、与以联合国为中心的其他多边外交平台的关系等。第三个子目是“中共十八大以来的中国特色大国外交”，从习近平外交思想出发，介绍这一时期共建人类命运共同体、提出中国方案等内容，体现我国积极参与全球治理进程的态度。三个子目相互配合，展现了我国外交政策的继承和发展，也从外交这一个窗口展现了我国综合国力和国际地位的上升。 （三）学生情况分析 学生在初中八年级上册第十六课第十七课，以及《中外历史纲要上》第二十六课已经学习了新中国外交的相关内容，有了一些初步的认识。但是还存在一些问题，第一、这一课在基础知识上进行了大量扩张，内容覆盖更