高中历史_俄国十月社会主义革命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《俄国十月社会主义革命》教学设计 高一历史组 一、教学设计思想 1、教学理念 ??教学过程中切实落实国家立德树人的根本任务，坚持育人为本，德育为先，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科的核心素养为目标。 教材分析 《俄国十月社会主义革命》是高中历史新课程必修（I）（岳麓版）第五单元“马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命”第19课。 本课内容具有承前启后的历史作用，开辟了人类历史新纪元，表明社会主义成为历史发展的方向，社会主义制度的建立是历史发展的必然，在必修（I）中占有重要地位。本课内容叙述如何体现学生在课堂的主体地位；如何在课堂中有效落实五大核心素养；如何有效的将多媒体与历史课程内容的整合以提高学生的能力是本节课主要解决的问题。 3．学情分析 本课教学的对象是高三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。通过前面的学习已对这一课已经有相关的理解。学生又有复习本课的基本的知识储备。他们能在课堂上表现出应有的独立性与能动性，并有趋向创造性的内在动力。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的深度和广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的实质；分析问题还有所不足。因此，在教学中应用创设问题情境、设置材料，引导学生以探究的方法去解决问题，既符合学生的心理发展特征