My classroom优秀教学设计.docxVIP

课堂教学设计表 课程名称 My classroom 四年级 章节名称 人教版小学五年级下册语文《景阳冈》 学时 1 教材和内容分析 本单元Let’s?talk?部分以“My?classroom”为话题，由介绍新教室这一线索，引出句子：We?have?a?new?classroom,?然后让学生通过参加新教室学习询问物品在哪里的一组问答句:Where?is?it??It’s?near?the?window.?再通过打扫教室卫生这一情境的设计，让学生学习句子：Let’s?clean?the?classroom!?Let?me?clean?the?teacher’s?desk.?Let?me?help?you.?Let’s?learn?部分主要学习教室常用物品的英文表达：classroom,?blackboard,?light,?picture,?window,?door,?teacher’s?desk,?computer,?fan,?wall,?floor。教材在Let’s?spell?部分，要求学生能听、说、读、写单词：cake，face,?name,?make,?cap,?map.?Let’s?do?部分主要学习一些和教室相关的祈使句：Open?the?door.?Turn?on?the?light.?Close?the?window.?Put?up?the?picture.?Clean?the?blackboard.?Let’s?play，Colour?and?say?和Let’s?sing部分则通过做游戏、上色、吟唱等形式，让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松愉悦的环境中学习语言、运用语言 教学目标 知识目标：1.?学生能听懂、会说Part?A、Part?B中的Let’s?talk、Let’s?learn中呈现的对话，并能在实际情境中加以运用。2.?学生能听、说、读三会单词：classroom,?blackboard,?light,?picture,?window,?door,?teacher’s?desk,?computer,?fan,?wall,?floor。3.?学生能在四线三格上正确书写四会单词cake，face,?name,?make,?map,?cap和句子：Where?is?the…??It’s?in/on/under/near?the…4．学生能理解Let’s?do、Let’s?play、Colour?and?say?部分的内容。 学生特征 求知欲望较高，学习积极性较强，态度端正。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1．学生能用Look!?This?is?my?classroom.来简单介绍自己的教室；能用The?door?is?yellow.?The?desks?are?green.?来描述教室中某些物品的颜色。 2.?学生能运用询问物品在哪里的一组问答句:Where?is?it??It’s?near?the?window. 3.学生能够听懂并发出与教室相关的一些指令：Open?the?door.?Turn?on?the?light.?Close?the?window.?Put?up?the?picture.?Clean?the?blackboard.? 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1．学生能用Look!?This?is?my?classroom.来简单介绍自己的教室；能用The?door?is?yellow.?The?desks?are?green.?来描述教室中某些物品的颜色。2.?学生能运用询问物品在哪里的一组问答句:Where?is?it??It’s?near?the?window.? 讲解，探究，合作 教学难点 1．学生能用Look!?This?is?my?classroom.来简单介绍自己的教室；能用The?door?is?yellow.?The?desks?are?green.?来描述教室中某些物品的颜色。2.?学生能运用询问物品在哪里的一组问答句:Where?is?it??It’s?near?the?window.?3.?学生能够听懂并发出与教室相关的一些指令：Open?the?door.?Turn?on?the?light.?Close?the?window.?Put?up?the?picture.?Clean?the?blackboard. 教学方法 和学习方法 主要教学方法：动手体验，探究 典型学习方法：自主学习 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得