初中七级语文的学科第五单元知识点梳理.docx

初中七年级语文学科第五单元知识点梳理 江苏省语文学科特级教师 朱斌 「、知识网络 （一）字词 吞噬 （sh 1） 舷窗（ xi a n） 钦佩（ q i n） 紧蹙 （c u） 凌厉（ 1 i ng） 盘旋（ xu 印） 海域 （y u） 浩瀚（ hm） 蕴含 ( y u ) 歼灭（ ji m ） 要塞（ s d i ） 沧桑 ( c aig s aig ) 循序渐进（ x u n） 瑶池（ ya o） 粗犷 ( gu a ng) 步履 （1 u） 混沌 ( hu n d u n) 俯瞰（ kd n） 蹒跚 ( pa n sh a n) 呼啸 （xi d） 硕大 （shu o） 屏蔽（ pi ng） 绥中 (su i) 溃（ ku 1） 退 督战 （d u） 嘉宾 （ji a） 噙满（ q i n） 泥淖（ n d o） 伫立 （zh u） 翩跹（ xi a n） 亘古（ gen） 踮脚（ di a n） 铠甲（ kai ） 玛瑙（ n a o） 晕船 ( y u n) 呕心沥血 （6 u） 翱翔 （a o） 下锚（ mdo） 瞬间（ sh in ） 顷刻（ q ing ） 停泊 （bo） 椭圆（ tu ? ） 遨游 （a o） 瞩目 （zh u） 荻港 （di） 问鼎苍穹 ( d mg) (qi o ng) 芜 （wU） 湖 锐不可当（ d ag） 泄气 （xi e） 寒气袭人） x i） 肃穆 （mu） 琛) ch e n) 国徽 （hu i） 崭新） zh On） 菡萏 ( h d n d d n) 矜持 ( j i n) （二）文学常识与课文内容 1 狭义的新闻又称消息，它及时、准确地报道国内外新近发生的具有社会价值的 事实。一篇新 闻稿主要包括标题、导语和主体三个部分。从表达方式上看，它以 记叙为主，也可以适当穿 插议论。 2. 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地 反映新闻事 件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广 播电台、通讯社常用的 文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样， 要求及时、准确地报道生活中有意 义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系 统。 3. 〈〈采莲曲》的作者是王昌龄；〈〈赠荷花》的作者是李商隐，他和杜牧一起并称为 “小 李杜”；《白莲》作者是陆龟蒙。 4? 《爱莲说》 ， 作者周敦颐， 字茂叔， 世称濂溪先生， 宋朝哲学家、 理学家。 本 文体裁是 说” 育星教育 说，是一种文体。既可以说明事物，也可以用来抒发感情，还可以 叙事，都是为了说明一个 道理。本文采用托物言志的手法，作者以莲花自况，表 现他不慕荣利，洁身自好的生活态度， 婉曲的批判了贪慕荣华，追名逐利的世风。 《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱为线索；两个陪衬，即 以草木之花 为莲的总陪衬，以菊和牡丹作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写 三种花来写三种人：隐 逸者、富贵者、君子。 （三）诗歌赏析 1. 王昌龄《米莲曲》。 这首诗写的是米莲女，但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地 出现，而是 让她们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，人花难 辨，花人同美。 2. 陆龟蒙《白莲》。 这首诗咏赞白莲的淡雅高洁、出污泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出 中孤高寂寞，自伤迟暮的情怀。 3. 李商隐《赠荷花》。 这首诗写荷花的绿叶与红花相映，歌颂真诚不虚伪的美德，既能同荣，又能 不渝的品质。 4. 郑谷的《莲叶》。