二年级音乐跳圆舞曲的小猫（改）优秀教案.docVIP

跳圆舞曲的小猫 (第三册第5单元) 教学目标: 一、通过聆听、画图形谱、表演、哼唱等活动，感受音乐的情绪，发挥音乐想象，想象小猫跳舞的样子以及场景，全身心参与和表现音乐。 二、能够哼唱A乐段主题，当听到小提琴滑奏模拟小猫叫声的时候，能够做出相应的表演。 三、感受乐曲三拍子的节拍特点，能用动作表现轻盈旋转的音乐形象。 教学重点： 通过多种形式辅助聆听音乐，感受音乐表现的音乐形象并演绎音乐形象。 教学难点： 在演唱第一乐段的主题音乐时的节奏把握。 一、组织教学 在力度不同的三拍子乐段中,集体合作律动（学生以半圆的队形席地而坐，强的乐段时强拍自己拍手，弱拍时用自己的右手拍相邻同学的腿或肩膀，弱的乐段起立跳跳三步舞步，在音乐氛围中将学生引入课堂.） 二、新授 （一）整体感知全曲 1、初听全曲，同学们以你自己最舒服的姿势席地而坐，闭上眼睛静静地聆听音乐，你仿佛听到什么或看到什么？ 2、揭题 音乐中我们仿佛看到小猫在兴奋地舞蹈，强弱弱的舞蹈节奏一直贯穿全曲，这也是圆舞曲的基本节奏型。乐曲结尾为什么还有小狗的叫声？原来啊，美国作曲家安德森看到家养的小猫、小狗在互相追逐玩耍，给了他创作的灵感，动手写出了一首好听的乐曲—《跳圆舞曲的小猫》，作曲家非常巧妙地用狗叫声结束全曲。 3、请伸出小手,跟随老师用图形谱把音乐记录下来。 （1） 4、观察图形谱，看看音乐由几部分