运白菜——三位数的连减运算（朱晓梅）优秀教案.docVIP

《运白菜——三位数连减运算》教学设计 朱晓梅 教学目标： 结合“运白菜〞的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算〔两步〕及其验算。 进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立的分析和解决问题的能力。 3、在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、乐于简算、及时验算的好习惯。 教学重难点： 1、教学重点：运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 突破方法：让学生在尝试计算、交流比照中总结出连减运算的方法。 2、教学难点：渗透简算意识，提高计算技能。 突破方法：在解决实际问题的过程中让学生观察体会、总结提高。 教法与学法： 教法：创设情境法、讲解法、归纳总结法。 学法：检索信息式学习法、迁移学习法。 教学准备：课件、草稿本。 教学过程： ? 一、情境引入新课。 1、谈话：秋天到了，田野里到处都是丰收的景象，农民伯伯可快乐了。咱们一起跟着他们去看看这热闹的丰收场景，好吗？{课件出示情境图} 2、请同学们认真观察，从图中你了解了哪些信息？ 生：共850棵白菜，一辆车运走256棵，另一辆车运走280棵。〔板书〕 师：你能根据这些信息提出什么教学问题？ 生：“运走后还剩多少棵白菜？〞〔板书〕 二、?合作探究，解决问题