在地图和平面图上辨认东南西北优秀教案.docVIP

辨 别 方 向 第1课时 在地图或平面图上识别东南西北 平昌县荔枝大运村小 孙 柳 【教学内容】 教科书第33页例1，练习八第1、2题。 【教学目标】 1.认识东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.在学习活动中，初步体验方向的相对性，从而提高学生的方位感和空间观念。 3.通过数学活动，感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；结合有趣的题材与活动，激发学生数学学习兴趣。 【教学重点】 能正确识别东、南、西、北四个方向，初步建立起这些方向的方位知觉。 【教学难点】 正确识别东、南、西、北四个方向，开展空间观念。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、游戏活动，引入课题 我们先来活动一下，大家一起来? 向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。? 师：在刚刚的活动中用到那些方向词?(前后左右)? 思考：我们用到了哪些表示方向的词语？你还知道哪些表示方向的词吗？〔东、南、西、北〕 师小结：东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置，今天我们就来认识这四个方向。 板书课题：东、南、西、北 二、合作交流，探究新知 1.观察地图，初步认识东、南、西、北。 〔1〕出示中国地图，认识方向。 思考：这是一张我们祖国的地图，请看一看祖国的领土像一个什么呀？〔学生想象，描述，注意用正面积极的语言描述〕。地图上标明了各个省的