《3.3圆柱的表面积》教学设计教学目标.docVIP

《圆柱体的表面积》教学设计 教学目标： 1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的底面积、侧面积和表面积。 2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。 教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。 教学过程： 一、检查复习，引入新课。 （复习表面积的知识）师：要想学习圆柱的表面积，我们首先要知道表面积的定义。 问：表面积指什么？答：立体几何图形外部各面面积的和。 问：之前学过的立体图形长方体和正方体的表面积怎么计算？答：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2；正方体表面积=棱长×棱长×6 引入：圆柱的表面积怎么计算呢？两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。 二、引导探究，学习新知。 （一）教学圆柱表面积的意义。 板书：底面积×2+侧面积=表面积 要求圆柱的表面积，首先应该计算它的底面积和侧面积。 （二）根据条件，计算圆柱的底面积。 圆柱的底面是圆形，面积公式为S底=πr2。同学们根据面积公式求出圆柱的底面积（多媒体逐一出示题目，求它的底面积 条件：（厘米） r=3 d=4 c=6.28 （三）教学圆柱体侧面积的计算 1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。 （1）设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢？ （2）多媒体课件展示。 （3）小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法，探讨发现了圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。 （4）总结圆柱侧面积的计算公式S侧=Ch=πdh=2πrh。 2、计算圆柱体的侧面积。 多媒体回到前面三个圆柱，逐一给出三个圆柱的高，求它的侧面积。并把结果记录下来。 条件：（厘米）r=3，h=5 ； d=4，h=8； c=6.28，h=10。 （四）教学求圆柱的表面积。 1、设疑：学会了计算圆柱的底面积和侧面积，怎样计算它的表面积？ 2、推导出计算公式S表=S侧+2S底=Ch+2πr2=2πrh+2πr2=πdh+2πr2 3、根据课本的习题，练习使用刚学的公式，教师要强调同学们的计算过程要仔细。 三、课堂小结。 课件展示本节课所讲的公式，再逐一进行重点的回顾。