小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案.docxVIP

小学教师资格证考试 《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案 一、单项选择题（本大题共15小题。每小题2分，共30分） 西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（ ）。 赫尔巴特 B.康德 C.卢梭 D.杜威 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息 的工具。 A.教学工具 A.教学工具 B.教学环境 C.教学设施 D.教学媒体 下列选项中哪一项不是研究课题的来源？（ ） A.教育教学实践中的问题 A.教育教学实践中的问题 C.教学课题的提出 课外活动不包括（）o A.社会活动 B.科技活动 对己有教育理论的质疑 D.教育科学研究规划 文学艺术活动 D.选修课 TOC \o 1-5 \h \z 以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。 A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（ ）0 A.阶段性B.差异性 C.不平衡性 D.顺序性 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是 （ ）O A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 实施义务教育（）o ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①?③ B.②③④ C.①?④ D.①?④ 下列属于美国学者弗勒（F. Fuller）根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成 四个阶段的是（）o A.职前教育阶段 B.实习导入阶段 C.能力建立阶段 D.关注学生阶段 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声 调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起（）0 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉 马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。 A.保证学生身体的正常发展 B.促进现代大工业生产 C.教育与生产劳动相结合 D.全面推进素质教育 在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是（）0 A.学不躍等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新 课堂导人方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照 新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为（）o A.直接导人 B.练习导入 C.事例导人 D.温故导入 与封建社会教育特征不符的是（ ）。 A.师生关系民主化。出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 15 ?“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。 A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动 二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 简述课外活动的内容。 简述课堂教学总结的基本方法。 如何培养学生的学习兴趣? 简述教学设计的依据。 简述教学反思与教师专业发展的作用。 三、材料分析(本大题共1小题，共20分) 上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右 时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要 求他们到外面去打。两位学生收起了 “手”，改用“口”，开始互相辱骂对方。 王老师说自己是科任教师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的 学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气 了，喝道：“给我出去！”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死 死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课！” 于是，双方进一步僵持起来。 你如何看待王老师和两位学生的言行？ 假如你是班主任，你将如何处理此事? 四、教学设计题(本大题共1小题，共20分) 材料一:同分母分数加、减法爸爸和蚂蚂共吃r多少张饼?爸爸吃了专驶饼? 妈妈吃了+张饼.我吃了 3决饼. 我吃了 材料一: 同分母分数加、减法 爸爸和蚂蚂共吃r多少张饼? 爸爸吃了专驶饼? 妈妈吃了+张饼. 我吃了 3决饼. 我吃了 I块饼. 共吃了令张耕. 也就是寺张饼. ■ 1*-2 ■ 3F 答：爸爸和妈妈共吃张饼 计算的结果.能约分的耍约成战简分数 想想整戟加法的含汉.你 能说出分数加法的含渋吗？ 材料二 七律?长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 鸟蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程（譬如课堂导入、讲授新 知等）进行教学设计。 参考答案： 一、单项选择题 D【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕 学生的需要和活动组织教