小学教师资格证国考——综合素质、教育教学知识与能力模拟训练试卷1套（含答案）.docxVIP

小学教师资格证 综合素质、教育教学知识与能力模拟训练试卷一套（含答案） 小学教师资格《教育知识与能力》模拟试卷 一、单项选择题（本大题共15小题。每小题2分，共30分） 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教 育家是（ ）。 卢梭 杜威 赫尔巴特 夸美纽斯 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息 的工具。 教学工具 教学环境 教学设施 教学媒体 下列选项中哪一项不是研究课题的来源？（ ） 教育教学实践中的问题 对己有教育理论的质疑 教学课题的提出 教育科学研究规划 课外活动不包括（）o 社会活动 科技活动 文学艺术活动 选修课 以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。 技术小组 学科小组 艺术小组 体育小组 研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（ ）。 阶段性 差异性 不平衡性 顺序性 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是 （ ）O 中性刺激 无条件刺激 条件反应 无条件反应 根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（ ）。 内向与外向 顺从与独立 理智、情感与意志 A型与B型 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要 采用了（ ）。 认知策略 元认知策略 管理策略 复述策略 学生中常见的焦虑反应是（ ）。 交往焦虑 上学焦虑 考试焦虑 课堂焦虑 班级管理方法中最早提出目标管理的是（） 德鲁克 马卡连柯 杜威 布鲁纳 对学生日常学习生活进行管理的目标属于（ ）。 常规管理目标 非常规管理目标 日常管理目标 生活管理目标 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。 活动课程 潜在课程 综合课程 学科课程 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家 马斯洛是 这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要 是（ ）。 生理的需要 归属和爱的需要 自我实现的需要 安全的需要 通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为（ ）。 配置性评价 形成性评价 诊断性评价 总结性评价 二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？ 简述综合实践活动的性质与特点。 简述智力的性别差异。 简述教育科学研究的方法 简述教学评价的分类。 三、材料分析题（本大题共2小题。每小题10分。共20分） 下面是一位教师的教育案例： 为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。 第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声 议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演 什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把 她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文 不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她 的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于 是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演 哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一 同品尝到了成功的喜悦。 问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。 张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉， 懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网 络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如 把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主 任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合 市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场 内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出 现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则 是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。 问：（1）张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。 （2）结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。 （3）针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措 施。 四、教学设计题（本大题共1小题，共20分） 材料一： 二 材料二 七律?长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 鸟蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程（譬如课堂导入、讲授新 知等）进行教学设计。 参考答案: 一、 单项选择题 B［解析】杜威从实用主