《快乐的姜饼人》教学设计教学目标.docVIP

《快乐的姜饼人》教学设计 深州市第四幼儿园 王会霞 活动目标： 1.体验排序活动的乐趣，提升观察和比较能力。 2.能识别模式中的重复性特征，如ABBABB的排列规律，并用语言表达出来。 3.能仿照ABBABB的规律进行排序，知道接着要排什么或中间漏掉了什么。 活动重点：能识别模式中的重复性特征，如ABBABB的排列规律，并用语言表达出来 活动难点：能仿照ABBABB的规律进行排序，知道接着要排什么或中间漏掉了什么 活动准备 1.经验准备。 能按ABAB的规律进行排序。 2.材料准备。 PPT课件“快乐的姜饼人”。 活动过程 一、情景导入 教师将大小不同的姜饼人按ABAB的规律排成一排，请幼儿说出它们的排序规律。教师：今天姜饼王国的国王要来检阅姜饼人，请你说一说它们是怎样排队的。 二、操作探索 1.识别模式中ABBABB的重复性特征。 教师将大小不同的姜饼人按ABBABB的规律排成一排。教师：姜饼人变队形了。这次它们是怎样排队的？引导幼儿共同说出姜饼人的排序规律：1个大姜饼人，2个小姜饼人，1个大姜饼人、2个小姜饼人……反复诵读。 2.学习按ABBABB的规律进行排序。 有两个姜饼人掉队了，请你帮它们找出正确的位置。请幼儿说出姜饼人排列的规律，然后请个别幼儿完成任务。 小结：按规律排序时，要先找出这组物品的排列规律，如1个大姜饼人，2个小姜饼人，然后再按照这个规律继续往下排，或者将空白的地方摆上合适的姜饼人。 巩固练习 国王给姜饼人准备了好吃的水果，请小朋友们按照顺序给姜饼人分发水果。说出西瓜苹果苹果的顺序，请幼儿完成分一分。 三、拓展游戏 游戏方法：1、准备胶带、两种颜色的彩纸条 2、将胶带粘在门框，孩子能够到的位置 3、将彩纸条按照ABB的规律粘贴在胶带上作为参考 4、由幼儿观察，将剩余的纸条按照顺序粘贴在胶带上，做出一幅漂亮的门帘。