《病毒消失了》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 课程名称：大班科学活动 活动名称：《病毒消失了》 教学对象：大班幼儿 授课时长：3分55秒 设计者：邢丹丹 教学内容分析 2020年的新冠病毒给我们的生活带来了很大的变化，小朋友们也因为病毒小怪兽的影响出门带起了口罩。大家都觉得病毒小怪兽可恶极了。根据大班幼儿年龄特点和已有的知识经验、心理认知特点，我设计了《病毒消失了》这个活动。“消失的病毒”这个光学小实验能让孩子了解光的折射，还能让孩子养成洗手的好习惯。丰富幼儿的想象力和创造力，进行分享。 教学目标 1、初步了解光的折射。 2、大胆尝试，感受光的折射现象。 3、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。 目标分析：目标从知识与技能、过程与方法、情感与态度培养三方面展开，通过微课帮了解光的折射原理，培养幼儿的科学探索精神。 教学准备 经验准备：幼儿对病毒已经有了一定的了解，知道病毒小怪兽会伤害我们的身体。 材料准备：白色绘画纸、水彩笔、文件袋（可以用塑料袋代替）、装满水的容器。 教学重难点 重点：了解新冠状病毒，用绘画的方式表现。 难点：激发幼儿想象力和创造力。 教学方法 谈话法、示范法、操作法。 教学手段 用微课进行展示 教学过程 开始部分 导入：谈话导入 情景导入 中心环节 过程： 1.和小朋友们打招呼，进行谈话导入。 2020年我们遇到了一个大病毒，它是谁呢？对了，就是新冠病毒。它的到来给我们的