《“我向信息”心语桥》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 6 “我向信息”心语桥 河北冀州中学 冯秋景 【教学理念】 中学生进入青春期后，自我意识迅速发展，独立意识、自主意识越来越强。他们不再被动地听从父母的安排，面对父母简单、粗暴、喋喋不休的交流方式，孩子往往以言词争辩、不服管教甚至强烈的对抗行为来挣脱父母的束缚，导致在与父母沟通的过程中，会出现误解冲突，意见不合、争执等等，亲子关系越来越紧张。“我向信息”是一种沟通表达技巧，沟通时用有效的“我向信息”可以使亲子关系愈来愈和谐。让亲子沟通不再有障碍，让爱的表达更为顺畅。 【教学目标】 认知目标：让学生知道良好的沟通技巧在亲子关系中的重要性。 情感目标：体验“我向信息”的表达方式所带来的愉悦，感受亲情，增强感恩意识。 能力目标：学会并运用“我向信息”的表达方式，与父母积极沟通。 【教学重难点】在实际与父母的交流中，如何运用“我向信息”的表达方式。 【教学形式】亲子AB剧、讲授、小组讨论、情景模拟 【课前准备】 了解学生的生活事件，心理状况。 录制亲子AB剧，制作课件 多媒体 学生分组，每组5-8人 【授课对象】高一年级 【授课时间】40分钟 【教学过程】 导入：（3分钟）由于受这次疫情的影响，同学们开启了宅在家里上课的学习模式，当宅家时间突然变得无限延长，处于青春期的你和父母之间难免会产生一些小摩擦、小冲突，亲子之间如何进行有效的沟通成为开通心理热线后的