区五中中学构建德育体系与方案.docxVIP

2015-3-8 一、 工作思路 中学生文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识和正确的理想信念的形成和发展， 是一个由低到高、循序渐进的过程。对不同年龄层次学生的教育必须与他们的生理、心理 发展水平和思想特点相适应。整体构建中学阶段德育体系，就是要根据不同教育阶段学生 身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置德育目标容，努力拓展德育渠道，科学实 施德育评价，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更富实效性，更好地 促进学生全面健康成长。 重点突出养成教育，学习和践行《中小学生守则》、和《宝塔区第五中学校规校纪》 为重点的做人做事基本道理和文明行为；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭 节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性 格；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；开展以中华传统美德中的忠、孝、诚、 信、礼、义、廉、耻等教育为重点的民族精神教育，了解乡土文化，热爱祖国文化，逐步 培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 二、 工作目标 从现阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和按阶段 化实施，分别由近期、中期、远期三阶段来完成。 远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。 以学生在校学习满3年为远期目标。 中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀