《字宝宝找朋友》教学设计教学目标.docVIP

大班语言活动《字宝宝找朋友》 乐亭县直属机关第二幼儿园 李艳平 一、活动目标 1、丰富幼儿的词汇，提高幼儿组词扩句的能力。 2、运用交互式多媒体教学手段，培养幼儿想说、敢说、愿说、大胆表达及创新能力。 3、主动与同伴交流、讨论，体验与同伴分享的快乐。 二、活动准备 1、材料准备:白板课件、连线卡、画笔。 2、幼儿经验准备:活动前掌握一些字或词组，有基本的语言表达能力。 三、活动过程： （一）、律动导入，激发兴趣 1、小朋友，今天老师带你们去一个好玩的地方，让我们坐着小火车快乐出发吧！（播放小火车）学动作。 2、好啦，我们到达终点啦！悄悄地坐在小椅子上面。快来看，这是哪里呀？ 3、嘘！听，谁在说话？哦！原来我们到了美丽的字宝宝王国。（幼儿说） 4、师：在这座王国里住着许多可爱的字宝宝，字宝宝知道小朋友来这里做客了非常高兴。字宝宝先和大家做一个捉迷藏的小游戏。 5、小朋友要用最好听的声音才能叫它们出来呀。我们试一试吧！ （字宝宝，字宝宝，快出来！字宝宝，字宝宝，快出来！） （二）、经验再现，快乐组词 快来瞧！是谁出来了呀？小朋友你们知道它的名字吗？它为了让小朋友快快的认出自己，还带来了自己的自画像。我们再用好听的声音读一读吧！小男孩儿读一读，小女孩读一读，我们大家一起读一读。 车宝宝刚才偷偷和老师说了，它自己有点孤单，想找一些小伙伴和它一起玩，这样它和小伙伴在一起就成了一对好朋友，也组成了一个好听的词语。 幼儿自由发言 师：小朋友真棒！为车子宝宝找到了这么多的好朋友，老师也把它们请过来了，都有谁呢？我们先来看看它们的自画像吧！（1）这张图上是在干什么？（开车）是谁在开车？小朋友你也试着来开车吧（学学开车的样子）。（2）好，我们再来看这一张，（火车）我们再一起读一读。这辆火车是什么颜色的？谁能用一句话来说一说？（3）哇，这张图好漂亮啊！它叫什么？（马车）我么用好听的声音读一读吧。谁用马车这个词说一句完整的话？...... （三）、技术引领、情境扩句。 除了车宝宝，还有好多可爱的字宝宝呢，它们都等不及要和我们见面啦，我们用好听的声音把它们请出来吧。 刚才我们活动了身体的哪个部位呢？（手、脚、头、嘴）它们正是可爱的字宝宝，让我们来认识一下吧。 这些字宝宝要去参加国王举办的舞会。可是就在刚才他们不小心把自己的小舞伴弄丢了，需要小朋友帮忙，给它们一个小提示，他们两个组合在一起是一个好听的词语。 底下的字宝宝是我们的老朋友了，我们来和它们打个招呼吧！ 打完招呼，我们来为今天的字宝宝找小舞伴吧！ 老师做动作，你来说这个词语。 （四）、思维拓展，自主创新 好啦，一对对的小舞伴都找好啦，它们都有了自己好听的名字。下面请小朋友选一个一起去参加舞会吧。在入场的时候还要用你最喜欢的这个词语说一句完整的话才可以入场哦。