《鸟类动物的特征》教学设计教学目标.docVIP

《 鸟类动物的特征》教案 一、教学目的 （一）知识与技能 能从外在形态结构和行为等方面设计不同的观察项目。 （二）过程与方法 能根据各种资料（实物、标本、模型、图片等）客观地描 述各种鸟类的特点。 （三）情感态度与价值观 1、能归纳出鸟类的共同特征。 2、能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。 3、能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功 能相近。 二、教学重点 根据各种资料（实物、标本、模型、图片等）客观地描 述各种鸟类的特点 三、教学重点 能归纳出鸟类的共同特征。 四、教学过程 （一）导入： 平时见过哪些鸟？ （二）学习新课： 活动1：寻找鸟类的共同特征 1、上课前，出示一些图片、标本，一些鸟类的视频资料。 2、学生说出自己所了解的鸟的名称及大致形态，汇报观察到的鸟的名字，对鸟还有哪些了解。 在学生头脑中有了丰富 的有关鸟的感性认识后，寻找机会自然引发学生提出什么样的动物——这是什么鸟，关于鸟类，你想研究哪些问题？ 3、让学生带着问题观察常见的鸟，学生比较熟悉的鸟作为观察对象，进行小组讨论。 4、指导学生利用教材的提示，填写观察到的每种鸟的形态特征。以 及学生发现的感兴趣的其他内容。 5、引导学生用排除法逐渐删掉那些非本质特征，最终形成共识，明确鸟的共同特征。 6、引导学生据此判断哪些动物是鸟？哪些动物不是鸟？ 小结： 1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。蝙蝠属于哺乳类，蜂鸟属于鸟类，蜻蜓、蝴蝶属于昆虫。