《泥棍小动物》教学设计教学目标.docVIP

启智明德 止于至善 第 PAGE 1 页 共 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 年级 二年级 学科 美术 主备人 赵纯 使用人 二年级美术教师 课题 泥棍小动物 教时 共 1课时 教学目标 知识目标：掌握捏泥的基本方法，尝试用泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。 能力目标：能够用橡彩泥捏塑出自己喜欢的动物，并将其特征表现出来。 情感目标：体现玩泥的乐趣，增强手指的灵活性。? 教学重点 掌握搓、压、捏、团、插等基本技法，能够用泥巴表现出自己喜欢的小动物。? 教学难点 泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。 教学方法 情景法、示范法、引导法、讨论法 教学准备 泥塑动物示范作品、彩泥、各种小棍 教学过程 一、创设情景 激发兴趣 小朋友们，你们知道吗？在一个大森林里面住着一个小精灵，它虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，她特别的寂寞。有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，在众多的动物当中，小精灵先塑了一只长颈鹿。（范品--泥塑长颈鹿） 二、师生互动 深入体验 1、想一想： 这只长颈鹿是怎么做出来的？和你组内的小伙伴一起研究研究。 学生回答。 2、了解长颈鹿制作过程，看哪些部分可以用木棍代替？用到了哪些捏泥的基本方法？ 生回答：脖子、腿，搓、压、捏、团、插 三、感受特征 树立形象 1、有了长颈鹿的陪伴，小精灵高兴极了，要是再多些别的小动物那该多热闹啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。你想帮他塑什么小动物呢？ 生回答。 要想把这些小动物塑得活灵活现，你就要抓住小动物的外形特征。（课件出示真实的小动物图片，感受小动物的外形和特征。） 提问：你能看出这些小动物的外形特征吗？生回答。 老师这里帮大家选出了几种有代表性特征的动物，我们一起来看看：鸵鸟、骆驼、长颈鹿、兔子 2、感受泥塑小动物，课件欣赏--泥塑小动物。 四、自由创造 大胆表现 1、提出作业要求： a．两个人要分工合作，互相配合。 b．先做出基本形，然后抓住特点进行加工。 c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。 2、学生动手制作，教师巡视指导。 五、作品展示 回味体验 1、展示评价。 2、你有了什么收获？ 板书设计 泥棍小动物 制作方法： 搓、压、捏、团、插 反思