统编版历史中外历史纲要上：第29课《改革开放以来的巨大成就》同步教案.docVIP

第29课 改革开放以来的巨大成就 【教材分析】 本课是《中外历史纲要》第十单元《改革开放与中国特色社会主义道路》中第2课，本课内容在中国社会主义现代化建设道路中具有重大意义。本课有3个子目：《中国特色社会主义理论体系形成与发展》、《综合国力不断提升》、《国际影响力不断扩大》。 【课程标准】 认识“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论和显现实意义。形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程和意义党的系统认识。 【核心素养培育】 1、唯物史观 通过“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想形成与中国现代化建设实践之间联系的探究，培育学生唯物史观。 2、时空观念 通过本课教学内容时空要素及其关联性的梳理和研究，特别是改革开放和现代化建设成就的了解，培育学生时空观念。 3、史料实证 通过探析课件中历史图片，文献史料以及习近平讲话等文献的研习，培育学生史料实证的素养和方法。 4、历史解释 通过新时代中国社会主义建设成就的学习总结，培育学生历史解释素养。 5、家国情怀 通过本课学习，使学生了解这一时期中国取得的伟大成就，从而产生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【教学重难点】 重点：中国特色社会主义理论体系形成的系统认识 难点：培育学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，认识现代化建设成就的来之不易，激发学生投身社会主义现代化建设的热情。 【课前准备】 按照学案指引进行课前准备，搜集中国改革开放成就的历史图片。 【教学方法】文献材料分析法、自学辅导法，历史情境法 【导入新课】播放纪录片《中国之路》片段，由此导入新课。 【新课探究】 学案导引: 一、中国特色社会主义理论： 中国特色社会主义理论是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。 邓小平理论：背景：1978年，十一届三中全会，解放思想，实事求是，党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放。 内容：逐步形成建设有中国特色的社会主义路线，回答什么是社会主义，怎样建设社会主义。 1997年党的十五大，邓小平理论被写入党章。 2、三个代表：回答建设什么样的党，怎样建设党。是立党之本，执政之基，力量之源。2020年十六大被写入党章。 3、科学发展观：回答实现什么样的发展，怎样发展。坚持以人为本，全面协调可持续发展。2007年中共十七大写入党章。 4、习近平新时代中国特色社会主义思想： 回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义。 主要论断： A、主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 B、实现中国梦：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。 道路自信、理论自信、制度自集、文化自信。 二、综合国力： 1、经济快速增长，2017年中国经济对全球经济增长贡献率达30% 。 2、基础建设世界前列：高铁、特高压输变电技术、“神威太湖之光”超级计算机、“蛟龙号”载人深潜器、载人航天和探月工程、国产民用大飞机C919.世界最大单口径射电望远镜FAST(天眼)、5G、中国移动支付。 3、全面建成小康社会。物质文明、精神文明两手抓，两手硬。 4、教育放在优先发展位置。 5、国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总，战区主战、军种主建新格局。 三、国际影响力： 1、支持联合国在国际事务中发挥核心作用。 2、推动《巴黎协定》生效。 3、设立亚洲基础设施投资银行。 4、实施一带一路战略：共商、共建、共享是其核心理念。 5、构建人类命运共同体。 史料探究： 1．阅读材料，回答问题。 材料 小平同志边观光市容，边同省市负责人亲切交谈。小平同志说，深圳的建设成就表明特区姓“社”不姓“资”。从深圳的情况看，公有制是主体，外商投资只占四分之一，就是外资部分，我们还可以从税收、劳务等方面得到益处嘛！多搞点“三资”企业，不要怕。然后，他说，要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。要坚持两手抓，这两只手都要硬。小平同志说，走社会主义道路，就要逐步实现共同富裕。先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。当然，太早这样办也不行，现在不能削弱发达地区的活力，也不能鼓励吃“大锅饭”。小平同志还指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。证券、股市，