《缩句》微课讲稿.docxVIP

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 《缩句》微课讲稿 同学们，这节微课我们一起来学习缩句，那什么是缩 句呢？ （ PPT2）缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉 其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程； 简洁点说 :缩句就像把一棵树的树枝、 枝叶都去掉， 只留下树的主干一样；现将缩写句子的方法技巧，以及留意事项 总结如下： 〔PPT2〕 方法与技巧： 〔PPT3〕 一、“自我提问”法：“谁”、“做什么”或“什么怎么样？” 如: A.六（ 4）班的同学正在仔细地听课；谁，同学， 做什么，听课，所以句子缩写为 :同学在听课；再如：铁球同时从高处落下来；什么，铁球；怎么样 ,落下来；所以缩为：铁球落下来； 二、借助“的、地、得” （PPT4） 这是最简洁的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语；如“漂亮的蝴蝶飞走了； ”中“漂亮的”是用来修饰“蝴蝶” ，因此“漂亮的”可删去；所以缩写为“蝴蝶飞走了； ”如“人们都忍不住惊奇地呼喊起来；”中，“都忍不住惊奇地”是用来限制“呼喊起来” 的，它要删去；所以就缩写为“人们呼喊起来； ”弟弟兴奋得跳起来；句中“跳起来”是对“兴奋”的程度进行补 充说明的， 要删去；缩写为 :弟弟兴奋； 当然句子中数量词语照样删；如“罗丹塑了一座女像； ”中“一座”这个表 第 1 页，共 3 页 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 示数量的词语可删去；这句话缩写为“罗丹塑了女像； 三、留住句子中的“着、了、过” ；由于“着，了，过”是时态助词； 助词，在句子中没有独立性 ,所以是不能删掉；如：他英勇地跨过这条小沟；由于“过”是时态助 词，助词在句子中几乎没有独立性， 所以是肯定不能删的；所以缩写为 :他跨过小沟； 四、去掉“在 〔中、里、上、下 〕表”示特定环境和语言的词语；如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成 绩；所以缩写为：我们取得了成果； 五、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否就有可能颠倒句子的原意；如：我在屋里没有找到那个装书的包；应当缩成：我没有找到包；我不信任他那种骗人的鬼话；应缩写成：我不信任鬼话；假如把“没 有”或“不”去掉，就变成“我找到包” “我信任鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了； 我再来讲下缩句的时候应当留意的事项； 1、缩句不能转变原句的主语和谓语，如句子夏天，老人 们都爱到河边的树阴下钓鱼；我们来分析下 A,B,C 同学缩 写的句子； A：老人们钓鱼； B：夏天，老人们爱钓鱼； C： 夏天，老人们爱到树阴下钓鱼；原句是说“老人们”爱好 干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼” ，A 句把谓语“爱” 改成了“钓鱼”，明显转变了句子的原意；这个句子是说 老人们爱好什么，并不是说他们干什么； B 句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下 第 2 页，共 3 页 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉； C 句是正确的； 2、缩句最重要的一点就是缩完后的句子意思不能发生变化，结构不能发生变化，仍要保留必要的否定词； 最终再说说详细的解题步骤 （1）要仔细读懂原句，明白句子的意思； （2）找出句子的主要部分“谁” 、“什么”，“是什么”或 “怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补） （3）检查是否缩成最简洁的句子，是否保持了原句的主要意思； 今日的课就到这里，感谢大家！ 第 3 页，共 3 页