《等余问题》教学设计教学目标.docVIP

等余问题微课教案 逯 静 教学内容：等余问题。 教学目标：能让学生正确利用余数解决实际问题。 教学重点：运用有余数除法的知识解决实际问题。 教学难点：灵活解决有余数的除法中需要根据实际情况而定的对等余问题，即“列表法”和“列算式”。 教学设计： 激趣导入 同学们、大家好！欢迎大家来到逯老师的数学课堂。今天我来和大家一起来学习等余问题。老师问大家一个问题，同学们喜欢吃糖果吗？生;喜欢。那好，今天我们一起来帮明明解决糖果有多少的问题。 二、新授。 （一）出示课件： 下面我们一起来看一下例题，袋里的糖果在10～20块之间。平均分给3人，还剩一块。平均分给5人，也剩下1块。袋里有多少块糖？ 同学们我们一起来找一找题中的数学信息：糖果在10到20之间，表示糖果最少是10块，最多是20块，不知道准确数，那怎么办，我们就需要再找信息：就是平均分给3人或5人多1块，也就是说糖果块数既能平均分给3份或5份还多1块。 怎么解答呢？我们用列表法，先假设每人平均分3块、4块、5块、6块……糖果，再计算平均分3人余1相应糖果数10、13、16、19……用同样的方法算5人余1相应的糖果数16、21、26、31……最后在表格中找一找同时满足3人、5人平均分还余1的数，即两列表格中相同的数16。这种方法叫做列表法。 同学们还有什么方法呢？对，还可以用乘加计算，通过糖果数在10～20之间可以推理出糖果数大概是十