《做出判断分支》教学设计教学目标.docVIP

《做出判断的分支》教学设计 授课教师姓名 高艳华 学科 信息技术 教龄 9 授课名称 做出判断的分支 视频长度 录制 时间 知识点来源 学科：（信息技术）年级：（高一年级） 教材版本：（教育科学出版社） 知识点描述 让学生掌握分支结构的一般结构和应用 预备知识 听本科之前需了解的知识：变量、常量、赋值语句、输入输出语句、运算符与表达式、数据类型。 教学类型 讲授型 适用对象 高一学生 设计思路 本节课的教学主要是围绕“考试成绩”这个项目阶梯式的讲解分支结构的分类和应用。教学主要通过教师由浅入深的讲解，让学生逐步了解并掌握分支结构的应用。 教学过程 内容 时间 一、片头 （30秒以内） 大家好，本节微课重点讲解分支结构的分类和应用。 30秒以内 二、正文讲解 （） 第一部分内容 导入： 以提问题的方式引入“分支结构”的概念。 第二部分内容 讲授知识： 首先简单讲解分支结构的分类：单分支结构、双分支结构、多分支结构。然后围绕“考试成绩”项目展开讲解。 讲解第一个分支类型——单分支结构时，详细讲解。给出单分支结构的语句格式和对应流程图加以解释，把单分支结构比喻为语文知识中的“如果……就……”关联词形式，有助于学生理解单分支结构的含义。随后以“考试成绩大于等于60分，输出成绩合格”一个简单的判定“成绩是否合格”来具体讲解单分支结构的应用。因为该问题是学生第一次接触分支结构，所以在这儿我从流程图和单分支的实现语句两个方面详细的讲解，为后面的双分支和多分支结构打好基础。 在详细地讲解了单分支结构之后，在此基础上增加条件——“考试成绩大于60分，输出考试成绩合格，否则输出考试成绩不合格”，引入双分支结构。因为有了单分支结构的详细讲解做基础，所以在讲解双分支结构的时候可以不再详细赘述，只做简单解释即可。 第三部分内容 知识拓展： 了解了单分支结构和双分支结构后，可以增加难度——当考试成绩分成不同等级时，该如何实现？（多分支结构的应用） 多分支结构作为课本上的拓展练习，不要求所有同学掌握，基础较好或者有兴趣的同学可以尝试练习。我也给出了实现该问题的流程图和所需语句，供同学们作参考。 1分22秒 第四部分内容 总结： 最后提醒学生注意在Python中的书写注意事项——代码间的缩进以及IF语句和ELSE语句后的冒号不要忘记。 49秒 三、结尾 （30秒以内） 感谢您的观看 30秒以内