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分子动理论的初步知识教学设计粤沪版教案 分子动理论的初步知识教学设计粤沪版教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 分子动理论的初步知识教学设计粤沪版教案 10.2 分子动理论的初步知识 教课目的： 知识与技术： 1、认识分子动理论的基本看法：物体是由大批分子构成的，分子间是有 缝隙的，分子在不断地做无规则运动，分间存在互相作使劲； 2、认识扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越 强烈； 3、认识所休、液体和固体分子的模型； 4、会利用分子动理论的知识解说相关简单现象； 过程与方法： 5、经过经历一系列的实验活动（活动 1~活动 4），认识分子动理论的基 本看法，领悟从能够直接感知的现象推断不行直接感知的事物这类间接研究 方法； 感情态度与价值观： 6、体验简单的现象里可能包括深刻的物理知识，激发学生察看、思虑的 兴趣，养成经过剖析、理解来学习物理的优秀习惯。 教课要点： 做好四个活动，指引学生经过这些可见的现象推断、想象分子的运动和 作使劲状况，并抽象出固体、液体随和体分子的模型。 教课难点： 从现象推断分子运动和作使劲并进一步成立分子的模型。 教课过程： 一、新课引入 情境：南宋诗人陆游在《村居书喜》中写道： “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴．”桂花开了，在很远的地方就会有阵阵花香扑鼻而来，令人神清气爽．你知道这是为何吗 ? 二、新课教课 （一）、分子的运动 自主研究 提出问题：构成物体的分子是静止的仍是运动的 ? 猜想和假说：①分子不会运动． ②分子是运动的． 进行实验：①翻开香水瓶，一会儿就会满屋生香． ②进入鲜花店，香气扑鼻而来． ③在无风的天气里，从烟囱里冒出的浓烟渐渐远去，愈来愈分散． ④长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑． [ 总结 ] ：上述实验中的现象都是扩散现象．扩散指的是两种不一样物质相 互接触时，相互进入对方的现象．扩散现象说了然：①全部物质的分子都在 不断地做无规则运动．②分子之间有空隙． （二）、温度对分子运动的影响 自主研究 提出问题：扩散的快慢跟什么要素相关呢 ? 猜想：扩散的快慢可能跟构成物体的分子运动的快慢相关． 提出问题：分子运动的快慢与什么要素相关呢 ? 猜想：分子运动的快慢可能与温度相关。 实验：在一个烧杯中装杯热水，另一个相同的烧杯中装等量的凉水．用 滴管分别在两个烧杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象． [ 总结 ] ： 分子运动的快慢与温度相关， 温度越高分子运动得越快． 由 于分子的运动跟温度相关，因此把分子的无规则运动叫做分子的热运动． （三）、分子之间有空隙 自主研究 提出问题：分子之间有空隙仍是密切地挨在一同 ? 猜想：分子可能是牢牢地挨在一同的 ?分子之间可能有缝隙 ? 实验：用两个相同的量筒分别装上等量的酒精和水，而后将它们倒入同 一个量筒中．察看它们的整体积与混淆前的体积的和的大小 ? 结论：把相同体积的水和酒精倒入一个量筒中，他们混淆后的整体积总 是比混淆前两个体积的和小一些，说明分子之问不是密切地挤在一同的，说 了然分子之间有必定的空隙． [ 总结 ] ；分子间存在着空隙 （四）、分子间的作使劲 自主研究 提出问题：扩散现象表示，分子在不断地运动，既然分子在运动，那么 固体和液体中的分子为何不会飞散开，而老是聚合在一同，保持必定的体 积呢 ? 实验： (1) 会缩短的液膜。见图 10-13． 将两个铅柱的底面削平、削洁净，而后牢牢地压在一同，两块铝就会 联合起来，甚至下边吊一个重物都不可以把它们拉开．如图 10-14 所示。 物 分子间距离 分子运动状况 形状和体积 (3) 不 听 话 的活塞。 见 图 10-15 ． [ 总结 ] ：物体的分子之间存在引力和斥力，分子间的引力和斥力是同时 存在的，何时是引力起主要作用，何时是斥力起主要作用，与分子间的距离 相关． [ 总结 ] ：分子动理论的内容： 物体是由大批分子构成的，分子间是有 空隙的，分子在不暂停地作无规则运动，分子间存在互相作使劲．这就是分 子动理论的初步知识． （五）、固、液、气三态中的分子 [ 学生阅读 ] ：固体中分子之间的距离小，互相作使劲很大，分子只好在 必定的地点邻近振动．因此，固体既有必定的体积，又有必定的形状． 液体中分子之间的距离较小，互相作使劲较大，以分子群的形态存在， 分子可在某个地点邻近振动，分子群却能够互相滑过．因此，液体有必定的 体积，但有流动性，形状随容器而变化． 气体中分子间的距离很大，互相作使劲很小，每一个分子几乎都能够自 由运动．因此，气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，能够充满能够 达到的整个空间． [学生填表 ] ： 物质的 状态 分子相互靠 在均衡地点邻近 有必定形状和 固体 得很近 振动 体积 液体