四年级下册科学课件-18《锣鼓声声》｜鄂教版(共8张ppt).docxVIP

18.锣鼓声声 声音是怎样产生的？  实验一：为什么敲鼓能让鼓发出声音? 敲打鼓面， 看到鼓面上的豆子在跳动， 说明鼓面在振动。 停止敲鼓，豆子停止跳动, 说明鼓面停止振动。 实验二：停止敲击，声音就会停止? 握住音叉底部,用小棒敲击音叉一侧 握住音叉底部, 用小棒敲击音叉一侧， 然后快速放入水中， 听到音叉发出声音， 看到水花四溅，水面波动。 思考：敲击音叉后，如果想让声音立 刻停止，应该怎么做？ 实验三：振动与声音是什么关系? 唱歌时9 唱歌时9 喉咙（声带）在振动。 停止唱歌，没有振动/ 停止唱歌，没有振动 / 声音来自物体的 轮振动，吹拉弹敲钮 只是让物体产生 振动的方法。 . 扩展实验： 以小组为单位，收集身边能发出 声音的物品。 找出发出声音的方法和停止发声的 方法，并观察发出声音和停止发声 的现象。 将实验观察结果记录下来。 实验表格: 实验 材料 发声 方法 发声 现象 停止 方法 停止 现象 音叉 敲击 音叉振动 握住音叉 停止振动  声音是怎样产生的？ 声音是由于物体的振动产生的。 怎样让声音停止？ 振动停止，声音就会停止。 聋哑人能“听到”声音吗？ 耳朵听不到声音，但是眼睛和身体 可以感受到声音产生时物体的振动。