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12.2图形在坐标系中的平移 合肥市新城学校 李刚 一、 教学内容： 探索平面直角坐标系中点的平移与点的坐标变化规律。 二、 教学目标： 1、 知识目标 掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将 平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程 2、 过程与方法 经历探究用坐标表示平移的过程，让学生感受数形变换的思想。 3、 情感态度与价值 培养学生探究问题的意识，使学生学会主动寻求解决问题的途径，积极 探索树立学好数学的信心。 三、 教学重难点： 1、 重点：掌握点的坐标变化与图形平移的关系。 2、 难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题。 3、 关键：把握住点的坐标中横、纵坐标在平移过程的增减关系，形成点的 移动与点的坐标之间的变化规律。 四、 教学准备： 制作多媒体课件 、投影仪 五、 教学过程： 一、 复习回顾，情境导入 1, 什么叫平移？ 2, 平移的要素？ 3, 由象棋“车”的平移，导入新课。 二、 探究图形在平移过程中各点坐标的变化规律： 1、活动（1）:思考：如图，在坐标平面内将△ ABC平移得到△ A1B1C1 （1） 平移的方向和距离是怎样的？ （2） 分别写出平移前后两个三角形的各个顶点的坐标。 （3） 通过比较对应点的坐标之间的关系，你发现了什么规律？ 平移运动 三角形顶点坐标变化情况 图形上 任一点 向_平移 —个单位 平移前 △ ABC A( ) B( ) C() (x， y ) 平移后 △ A1B1C1 A1( ) B1( ) C1( ) ( ) 2、活动（2）思考：如图，在坐标平面内将△ ABC平移得到厶A2B2C2 （1） 平移的方向和距离是怎样的？ （2） 分别写出平移前后两个三角形的各个顶点的坐标。 （3） 通过比较对应点的坐标之间的关系，你发现了什么规律? 平移运动 三角形顶点坐标变化情况 图形上 任一点 向_平移 个单位 平移前 △ ABC A( ) B( ) C( ) (x， y ) :平移后 △ A2B2C2 A1( ) B1( ) :C1() ( ) 三、 应用所学，解答问题： 1、 点A （3, -2 ）向左平移2个单位，得到Ai （ ）; 2、 点B（ 1，-2）向右平移3个单位，再向下平移2个单位得到B （ ）； 3、 点C（ 2，-1） 向上平移2个单位，再向左平移3个单位得到C （ ）； 4、 点P（ 1, -3）可由Pi（2, -5）向 平移 个单位，再向 平 移 个单位得到。 四、 引导学生分析解答后进行质疑： 对一个图形进行平移，这个图形上所有的点的坐标都要发生相应的变化。 图形的平移—— ＞点的坐标变化 五、 小结： 本节课你有哪些收获呢？ 六、 布置作业： 1、 课外作业：习题12.2 1、4题。 2、 课堂作业：习题12.2 2、3题。 3、 拓展延伸（幻灯片出示） 七、 下课。 八、 板书设计： 12.2图形在坐标系中的平移 九、教学反思: