对于加强中职生职业生涯规划实施报告计划.docx

对于增强中职生职业生涯规划实行报告计划 对于增强中职生职业生涯规划实行报告计划 对于增强中职生职业生涯规划实行报告计划 对于增强中职生职业生涯规划范文的实行报告 篇一：对于增强中职生职业生涯规划的实行报告 职业生涯规划是中职生在中职学习阶段一定掌握的一项基本能力，是学生从一名一般学生向职业人转变的一项重要的基础性工作，近两年，国家职业教育系统高度重视和关怀中职生在与职业接轨方向上应有的职业道德和修养的教育，在德育教材的改革、学校德育活动等方面加入了中职生职业规划的教育教课和德育活动的睁开，并成立了惯例的考评体制来促进学校正职业生涯规划的落实工作。 依据职业生涯规划的特色：固然经过学科教课达成了知识和能力的学习，但因其实践性能力的形成拥有过程性的发展性，有基于此，我校将此项工作分两个部分睁开 教课和教研部分： 任务肩负者：德育教研组全体《职业生涯设计》德育学科教师 任务内容： 1、优异达成《职业生涯规划》学科课有关教课任务 2、每位学生均需在任课教师指导下达成一份与自己实 际状况符合的个人职业生涯规划表，由任课教师采集，并提 供电子文本交教务处存档。 3、《职业生涯规划》任课教师以班为单位从所任班中 选拔学生优异作业 3 份，上交教研组，以备参加各级职业生 涯规划竞赛用。 4、肩负学校参加的各级职业生涯竞赛学生作品的选拔、 评选和指导工作。 5、肩负与职业生涯规划有关的交流和培训工作。 学校德育工作部分： 任务肩负者：德育处 任务内容： 1、组织参加每年一次的职业生涯规划校内 评选 2、组织参加每年一次的成都市中职校学生职业生涯规 划竞赛 3、安排高二段班主任部署和采集所任班学生的高二段 职业生涯规划表，并请所任班德育课老师辅助精选 1— 3 份 学生优异作品上交学校学生处存档，以备参加各级职业生涯 规划竞赛用。 4、组织全体班主任对职业生涯规划有关知识进行学习 培训，将学生在校内的德育活动和校外的实践活动联合起 来，对学生进行有针对性的指导，使学生职业生涯规划与其 职业人生成长现实地联合起来。 5、拟订学生在中职学习阶段的个人成长手册，并落实 班主任操作履行。 以上各个环节的工作应当在学校德育工作领导小组的 兼顾下，由各职能部门负责检查和监察， 依据工作达成状况， 归入对部门和教师个人的工作查核之中。 我校当前环绕职业生涯规划已经展动工作现状： 教课工作方面： 1、达成两个学年度的《职业生涯规划》教课工作 2、2 名教师参加了《职业生涯规划》省级骨干教师的培 训，此中一 名辞职。其他老师所有参加了区级培训。 3、教研组组织校内教研，对职业生涯规划的教课进行 了比较深入的议论。 4、对职业生涯规划的学生学业考评手段进行了深入的 议论，并睁开了一次全校规模的信息化考评试验，获得一些 经验。 德育活动方面： 1、学生处负责学校德育惯例教育活动和各种类的德育 评选活动。 2、组织了一次全校的职业生涯规划竞赛。并从中选择 出学生优异作品参加成都市职业生涯规划竞赛。获得优异成 绩。 3、学校和各专业部组织的校内外各种类实习和实践活 动。 篇二：对于增强中职生职业生涯规划的实行报告 对于中职生职业生涯规划教育的商讨 [ 摘 要 ] 职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准 备就业、获取职业、适应职业和变换职业。学校在中职生入 学之初就一定增强职业生涯规划的教育，促进中职生在校学 习时期不停地依据自我职业规划的内容增强素质培育，锻炼 各样能力，为其毕业后的职业选择创建和准备条件。 [ 重点词 ] 中职生；职业规划；素质培育一、睁开中职生职业生涯规划教育的意义“我是应皆职中毕业生，读计算机专业。因为在学习过 程中发现自己其实不是很感兴趣。所以只考中了全国计算机等级一级证。快要走出校园出外实习了。又不想干和计算机有关的东西。 请问我能有什么出路。请大家留下建议。”这是在网上百度中一位中职生提的问题的原文，应届的届字错了，写成了“皆”。在最正确答案中有的建议他去复读，有的建议他再去考中其他证书等等。其实有好多中职生都存在这样的问题。 因为生源问题，有些中职生自己存在着学习目的不明确，学习态度不正直、不踊跃、怕吃苦、眼能手低、眼能手低等现象，部分学生没心学习，对本专业的知识和技术一孔之见，或根本就没有学，到了该就业的时候，便手足无措，过分地依靠社会和父亲母亲，自立能力差；部分学生来学校念书的主要目的不过玩，而不是为了获取职业技术，对未来职业 的认识是模糊的、浅陋的，对自己的职业兴趣、职业能力缺乏认识，所以，一旦到了真实选择职业的时候，就显得茫然无措。就象 上边提到的在百度发问的这此中职生碰到的问题。所以在中职生中睁开职业生涯规划拥有特别重要的意义。 职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获取职业、适应职业和变换职业。经过职业生涯规划指引中