《翻转与旋转》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 5 《翻转与旋转》一课教学设计 兴隆县第一中心小学 杨晓红 教学内容、对象 《太空娃娃——变形与翻转》是河北大学出版社出版的信息技术小学版第一册第２单元第12课的内容，本册教材主要是介绍信息技术的基础知识与画图软件的使用，本课主要是让学生学学会在画图程序中让图画进行变形与翻转的操作方法，是画图篇中重要的内容。教学对象是小学三年级学生。 教学目标： 1、掌握对图形进行水平翻转、垂直翻转和按一定角度进行旋转的方法。 2、理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别。 过程与方法： 通过创设情境、任务驱动、自主探究、小组合作的形式，掌握对图形进行翻转和旋转的方法。 情感态度与价值观： 体验自己动手学习的乐趣，感受在创作中成功的喜悦，激发学习计算机的兴趣。 教学重点：掌握对图形进行翻转和旋转的方法。 教学难点：理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别 教学方法：任务驱动、自主探究、合作学习 课时安排：1课时 教学媒体：多媒体计算机网络教室、教学课件、学件 教 学 结 构 和 过 程 环 节 媒 体 学 生 活 动 教 师 活 动 备 注 一、创设情境，激发兴趣。提示课题 计算机 powerpoint软件（课件1） 广播教学系统软件（课件2） 1、学生回答 “喜羊羊与灰太儿狼”。最聪明的羊是“喜羊羊”。它除了聪明，跑得还快。 2、学生观察。 1、师：同学们喜欢动画吗？老师给大家带来了几个好朋友，（课件1）。你还记得是什么动画片中的人物吗？你知道谁是最聪明的羊吗？那谁知道它还有什么本事？几年不见，喜羊羊又会学了新本事， 2.，这一天啊，天气晴朗，于是羊羊们走出了羊村，来到了草地上，它们可高兴了，喜羊羊就把它新学到的本领表演给伙伴们看，你们想看看吗？（课件1）原来啊，喜羊羊学会的翻跟斗，看！它会左翻、右翻、倒立、连续翻……你想不想让喜羊羊这样翻跟斗啊？今天就让我们一起来学习“翻转与旋转”。 教师板书：翻转与旋转 如果有的同学没有看过这部动画片，教师设计的讲故事的教学情节会一步一步带着同学们进入教学情境，在感受故事情节的过程中一步一步完成教学任务，并达到逐步巩固教学目标的目的，学生带着兴趣完成整节课教学任务。 二、新授 自主探究，合作学习 计算机 广播教学系统软件、 Internet软件（学件1） 画图软件（学件2） 1、学生听清教师的要求，完成任务。 2、学生打开学件1（自学网页）和2（喜羊羊）尝试操作。（自主探究） 3、学生汇报学习情况：边说边演示操作过程 翻转与旋转的方法： 翻转的方法： （1）取色 （2）用“选定”工具，选定要操作的图像。 （3）执行“图像”－“翻转与旋转”－“水平翻转”/“垂直翻转” 旋转的方法： （1）用“选定”工具，选定要操作的图像。 （2）执行“图像”－“翻转与旋转”－“按一定的角度旋转”—90度、180度、270度。 4、学生总结翻转与旋转的方法和步骤 1、独立自学： （1）师：请同学们打开桌面上“翻转与旋转”文件夹，打开“我会自学”网页（学件1），以小组为单位，自主学习翻转与旋转的方法，看谁学得又快又好。 （2）教师巡视指导。 2、小组合作学习： （1）师：如果你学会了，就和你同组的小伙伴一起讨论交流一下吧，可以打开“喜羊羊”（学件2）这个文件进行操作了。看哪组的办法多。如果遇到了什么问题，可以同学之间小组讨论；也可以请教老师；还可以寻求帮助菜单； （2）、教师巡视指导。 3、学生汇报学习成果 （1）师：都谁学会了，请给大家展示一下。 （2）教师指定学生边说边做，指导学生使用规范性语言进行描述。 （3）教师评价 （4）教师适时板书小结 4、老师小结，并板书 取色是以前学过的内容，也是一项重要的操作环节。学生容易忘记，教师要给予以提示与强调。 如果学生说出这些内容，教师要给予表扬肯定；如果没有说出，则提示引导学生自己动手试操作。 在巡视过程中对学习有困难的同学要进行适当的提示和引导，让他们树立自信心，体会成功。 三、巩固练习 计算机 广播教学系统软件 powerpoint软件课件3 画图软件（学件3） 1、学生倾听，观察课件，产生操作的欲望。 2、学生打开学件3(拯救懒羊羊)进行操作。 3、学生互相展示作品，并说出自己的想法。 1.师：同学们，老师看到你们和喜羊羊玩的可高兴啦，谁知道这时候灰太狼来了，他趁羊羊们不注意，把在后面偷懒睡觉的懒羊羊捉走了，大家说，怎么办？谁去救？喜羊羊来到了狼堡前，谁知道灰太狼早有准备，把喜羊羊打倒在地，懒羊羊也被吊到了树上。教师出示课件“拯救懒羊羊”，同学们，能帮帮他们吗？ 2、请同学们打开同一文件夹下的“拯救懒羊羊”文件（学件3），赶紧去救救它们吧！同学之间可自由结组商议办法，看哪组的办法最多