六年级英语下册教案-Unit2 Last weekend B Let’s learn人教PEP版.docVIP

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2021-10-14 发布于北京
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六年级英语下册教案-Unit2 Last weekend B Let’s learn人教PEP版.doc

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- PAGE 1 - 新PEP小学六年级英语下册 Unit2 Last weekend B Let’s learn教学设计教材分析本课时主要是使学生学会用动词过去式表达所做的事情，重点句型是： What did you do last weekend/yesterday? I saw a film. Did you like it? Yes,I did.It was great. 由于涉及动词过去式的不规则变化和读音规则，一般过去时的动词过去式是学生学习的重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去时的教学，避免过分强调语法。本课时的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，着重学习不规则动词的过去式变化。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。学情分析六年级的学生虽然已经学习了好几年的英语，积累了一定量的词汇、句型，但由于学生三四年级时的学习对单词的拼读规则的认识不够，而且随着年级的上升，知识量加大，难度加深，所以学生对英语学习兴趣整体也有所下降，两极分化比较严重，所以要做好后进生的转化工作，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。因此本节课的新单词学习部分将主要通过拼读来完成。此外还将进一步对学生进行学习策略的渗透。教学目标 1. 能力目标（1）能够听、说、读、写句型：What did you do last weekend/yesterday? I saw a film. Did you like it? Yes,I did.It was great. （2）能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如: I saw a film last weekend.能用本课的句型和短语进行问答What did you do last weekend? I saw a film. Did you like it? Yes,I did.It was great. 2. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：read a book, saw a film, had a cold, slept, last weekend/night/Monday ,yesterday, the day before yesterday。（2）能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情;了解常见的一般过去式不规则形式；了解常与一般过去时搭配使用的时间状语。（3）了解动词一般过去式的不规则变化及其发音规则。 3. 情感、策略、文化等有关目标（1）在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。（2）培养学生合理安排周末活动的意识。教学重点能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept。能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换。掌握一般过去时的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did.并知道关键词替换。能独立完成Look and talk的练习。教学难点 1. 掌握不规则动词的过去式。 2. 在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。教学过程 Step1 Warm-up 1、sing a song《Last weekend》. 2、Free talk. T:Last weekend I watched TV and went boating.教“went boating”.So my last weekend was great.What about your weekend? PPT出示A: How was your weekend?B: It was ______.(good, fine, OK, nice, great, interesting, so so, bad, terrible…)A: What did you do last weekend? B: ____________________. 设计意图：英语歌曲和英语提问使学生轻松进入英语课堂，融入到语言环境中，缓解学生紧张情绪。 Step2 Presentation and practice 1、Play a game Sharp eyes!(复习A部分学过的动词过去式。) 设计意图：游戏让学生进入到学习英语的氛围中，同时复习了与周末活动相关的动词过去式短语，建立轻松和谐的气氛。 2、谈话提问导入： T: Do you remember B Let’s talk? S