人教版语文四年级上册课件《7 呼风唤雨的世纪（含第8课生字》.pptxVIP

呼风唤雨的世纪 主讲： （一级教师） 四年级语文 依赖 潜入 探索 奥秘 船舶 依赖 潜入 探索 奥秘 船舶 lài qián suǒ bó 呼风唤雨 腾云驾雾 原子核 物质 哲学 原子核 物质 哲学 zhÌ 技术 获得 百亿 世纪 改变 程度 超过 幻想 日益 联系 任何 创造 改善 依赖 潜入 探索 奥秘 船舶 物质 原子核 哲学 技术 获得 百亿 世纪 改变 程度 超过 幻想 日益 联系 任何 创造 改善 腾云驾雾 呼风唤雨 1. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 3. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量。 1. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 3. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 是“己” 世纪 纪念 横折弯钩 第一撇长 读了《呼风唤雨的世纪》这篇课文，你有什么疑问呢？ 1. 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？ 2. “发现”和“发明”有什么区别？ 3. 为什么说“其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和”？ 4. “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 读了《呼风唤雨的世纪》这篇课文，你有什么疑问呢？ 5. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 6. 原子核世界的奥秘有什么？ 7. 哲学家是研究什么的？ 8. 未来科学技术的发展还会怎样改善我们的生活？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —唐 岑参《白雪歌送武判官归京》 2 3 4 对理解课文内容最有帮助的问题 结合学到的分类标准，请你整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 问题类型 问题内容 不影响理解课文的问题 帮助理解课文的问题 引发深入思考的问题 结合学到的分类标准，请你整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 问题类型 问题内容 不影响理解课文的问题 原子核世界的奥秘有什么？ 帮助理解课文的问题 现代科学技术出现前后，人类生活发生了怎样的改变？ 引发深入思考的问题 为什么说“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”？ 在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 为学患无疑，疑则有进。 8* 蝴蝶的家 读一读，看看作者是从哪些角度提出问题的？ 1. 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 2. 我一想来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？ 读一读，看看作者是从哪些角度提出问题的？ 3. 不过它们的家在哪里呢？ 4. 麦田里呢？森林里呢？ 5. 园里的花朵是它们的家吗？ 6. 蝴蝶的家到底在哪里呢？ 7. 它们的家会不会是在桥下呢？ 8. 那它们会不会是藏在树叶下面？ 1. 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 2. 我一想来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？ 表达作者对蝴蝶的关心和担忧 蝴蝶的家到底在哪儿？ 3. 不过它们的家在哪里呢？ 4. 麦田里呢？森林里呢？ 5. 园里的花朵是它们的家吗？ 6. 蝴蝶的家到底在哪里呢？ 7. 它们的家会不会是在桥下呢？ 8. 那它们会不会是藏在树叶下面？ 1. 作者最后到底知道蝴蝶的家在哪儿了吗？ 2. 作者为什么会这么好奇蝴蝶的家在哪儿呢？ 1. 作者最后到底知道蝴蝶的家在哪儿了吗？ 2. 作者为什么会这么好奇蝴蝶的家在哪儿呢？ 躲避 震撼 喧嚷 家雀儿 屋檐 bÌ hàn xuān yán qiǎo 麻雀 què 躲避 震撼 喧嚷 家雀儿 屋檐 作业： 1. 抄写《呼风唤雨的世纪》中要求会写的字。 2. 朗读课文《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》。 3. 预习习作《小小“动物园”》。 中共天津市委教育工作委员会 天津市教育委员会