中学教育 - 《比例的意义和基本性质》课堂导入设计.pdfVIP

《比例的意义和基本性质》课堂导入设计 教学过程 一、结合牛活实际引出比例 l 、探究相片中长宽尺寸的关系．得出比。 提问：想行老师的相片时？ 出尔俄扑长的相片。 提问：石」乡相片想说什么？你有什么建议？ 出小长宽合述的相片。 提问：这一次石t·.L感觉如何？对比两咪相片有什么想说的！ （相片像不像 小狗本来的杆子跟相片的长宽的尺寸有关。） 提问：能付即随便改变长宽尺寸！为什么！ 出示正常相片的长和宽的比。 板书： 17 : 13 2 、探究相片中放大问题得出比例。 提出探究耍求：现在找为j乡使相片更清楚．呼放大它，但一想应该怎杆变化 相片的长、宽尺寸，相片才个会儿样｝ 廿、体交流学：生各自的拈想。 饮设：把相片的长和宽同时加长相同长P1 ：把相片的长和宽同时加长相同倍 数长度 出示同时加长相同长度的相片．并谈谈有什么感受？ 板书比： 20: 16 出示相同侣玫长度的相片长度的相片．再说说又有什么感受? 板书比： 31 : 26 谈谈从长勹宽比的变化中你有什么及现} 引出比列：对比这两个比，前项和后项都扩大i 相同倍数，它们的什么不 变＇! (比仇不变）可以用什么符号米连搂？ 口 乌 20-16 戈 一 “ 出示： 17 : 13尹0 : 16 I / 2 J 7 1,I li. l3-3 °i; 26 或—.－— ;1 ?t, 师 役这样表，门出个比相节的式千叫做比例＾ （帅板书课腔） （设计惫图九守直t妾复习比的意义计入新课的J1法 从生沾劝卧切入，川 肛观图形形象地呈现l七，在此片昢i-．自然流畅池引出比例恁义 既可，、、I I IH 知 ＂屯十七片比例联系中加紧存了．平项封的炉彻讲汗 牛 11 好地理舶lt 列的特fi l和吊片 居之l．司的守化X－系，加术学．生对比列知识内，函的理解 学生学4兴抑盎然， 佴就 昂为以后学．俨、I 图形的粒大勹缩小做好铺垫,.) 2 / i