绘本与童诗的美丽邂逅——二年级《逃家小兔》绘本读写一体课教学设计及评析.pdfVIP

绘本与童诗的美丽邂逅——二年级 《逃家小 兔》绘本读写一体课教学设计及评析 设计：刘雅芳 评析：张身贵 【学情分析】 绘本以简练的文字， 构筑出跌宕起伏的故事； 绘本以图画的方 式讲故事，符合孩子们的欣赏习惯：绘本以风趣活泼的风格，表现孩 子们喜闻乐见的事物。 《逃家小兔》绘本“读写一体”的教学对象定 位于二年级下册的孩子。这一阶段的孩子识字量已近 1500 字，基本 跨越了文字障碍。因此，从绘本入手，激发孩子的阅读兴趣和欲望， 并在阅读指导的过程中， 学习运用绘本语言表达， 就显得大有可为了。 【绘本解读】 《逃家小兔》这部绘本讲述了一个小兔子和兔妈妈之间玩语言 捉迷藏游戏的故事。 小兔子天马行空的想象， 兔妈妈不离不弃的追随， 让这个情节简单的小故事， 温馨而充满情趣， 被誉为图画书中的经典 之作。 《逃家小兔》的语言别具特色——妈妈与小兔之间的对话以 “如果你变成……我就变成……”的句式贯穿整个故事，想象奇妙，