《冀教版小学英语五年级下册 Lesson 14》教学设计教学目标.docVIP

小学英语学科五年级下册第三单元 Lesson 14 Jenny?Writes?a?Postcard教学设计 唐山市丰润区银城铺镇大八里小学 韩向平 ?教材分析 本课是冀教版五年级下册第三单元第2课，本单元的教学重点是：学生们将学习关明信片的词汇和表达方式，并将懂得如何书写明信片，帮助学生了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系，传递信息。本课主要学习如何用英文正确书写明信片，并了解一些此过程中的中西方文化差异。学生们在第13课已经了解了信件，邮件和明信片的区别，?在语文的学习中也学会了信件的书写，比较容易接受明信片的书写。????? 教学目标 通过本课的学习后，学生们能听、说、读、写top bottom left right corner和stamp ，这几个单词都是本单元要求四会的单词，在把握这几个词的基础上才能表达完整的句子。把握明信片的写法。明信片是一种常用的传达信息的方式，学生只有把握了它的写法才能很好的与他人进行交流。能用英语写一张完整的明信片。听、说、读、写中写是一个重要且较难的一个方面，我们平时要多给学生一些写的机会，从一句、两句开始，到最后就自然能写出十句以上了。提醒学生要经常关心长辈和朋友，用多种方式与他们交流信息和情感。古人云“师者，传道授业解惑也”老师不仅要教给学生知识还要教给他们做人处世的道理。在授课过程中注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生主体，老师要把学习的主动权交给学生。让学生了解中西方文化的差异，可以帮助学生拓展视野，进而提高跨文化交际能力。?? 教学过程 ?Step1:?Class?Opening?and?New words Greetings:? TS?free?talk:?Hello,?boys?and?girls! Let’s learn the new words. 设计意图：通过师生之间的对话，不仅能迅速拉近学生和老师之间的距离，还能够让学生快速的进入学习状态。 Step2?:T:?Now?let’s?play?a?guessing?game:?What?is?it? a. You?write?it?on?paper.?You?use?a?stamp,?you?send?it?at?the?post?office.Letter ?b.?You?don’t?use?your?pen.?You?write?and?send?it?on?your?computer. Email. ? ?c.?It?has?a?beautiful?picture?on?it.?You?can?send?it?to?your?friend?or?family. Postcard 设计意图：在猜谜的游戏中，让学生以旧知带新知，轻松地掌握好信件、邮件和明信片的区别，进而导入本课的话题--明信片。 T:Let’s have a look.Introduce?the?different?parts?of?a?postcard.?T:?A?postcard?has?two?parts.?This?is?the?left?and?this?is?the?right.?Can?you?say?it?? T:?Where?do?we?write?on?a?postcard?? S:Yes,?on?the?left.?? T:???Where?do?we?put?the?address? S:?Yes,?on?the?right.???? T:?Do?we?need?a?stamp? S:?Yes,?here’s?a?stamp.? Pair?work:?ask?and?answer?in?groups?of?two. 设计意图：带领同学们先简单认识一下明信片，对明信片有大概的了解。 ?Step?3:?Listen and answer Listen?Jenny’s?postcard?and answer. 1.Whats the date of the postcard? 2.Is the Palace Museum far from Tian’an men Square? 设计意图：通过看视频，让学生们详细了解明信片的内容。 Step?4:Read the postcard answer and think how to write it. 1.Where do you write on a postcard? 2.Where do you put the address? 设计意图：让学生们一边阅读明信片，一边从明信片左侧到明信片右侧，详细介绍明信片的书写格式，尤其是地址的写法，达到学生们详细了解明信片的书写的目的。 Step5:Postcard writing form. 学习总结英文明信片的