《1.3.2 球的体积和表面积》教学设计教学目标.docVIP

1.3.2 球的体积和表面积 教材分析 本节内容是数学2第一章空间几何体第3节空间几何体的表面积与体积的第2课时球的体积和表面积，是在学习了柱体、锥体、台体等基本几何体的基础上，通过空间度量形式了解另一种基本几何体的结构特征．从知识上讲，球是一种高度对称的基本空间几何体，同时它也是进一步研究空间组合体结构特征的基础；从方法上讲，它为我们提供了另外一种求空间几何体体积和表面积的思想方法；从教材编排上，更重视学生的直观感知和操作确认，为螺旋式上升的学习奠定了基础． 本节内容用1课时的时间完成，主要讲解球的体积公式和表面积公式及公式的应用． 二、学情分析 本节课考查球的体积和表面积，由于学生空间想象能力弱，基础知识弱，没有通过极限和微积分的角度去学习球体的体积和表面积公式，而是通过数学史发展的角度结合小实验让学生体会数学的美。 三、教学目标 （1）了解球的表面积和体积公式。 （2）能运用球的表面积公式及体积公式进行计算和解决有关实 际问题。 （3）培养学生的空间思维能力和空间想象能力。 四、教学重点、难点 重点：引导学生了解推导球的体积和面积公式所运用的基本思想方法． 难点：推导体积和面积公式中空间想象能力的形成,以及与球有关的组合体的表面积和体积的计算． 新知探究 考点:球的表面积和体积公式 1．球的表面积公式_________ (R为球的半径)． 2．球的体积公式____________. 探究一：题型一 球的表面积和体积 【典例1】　(1)球的体积是eq \f(32π,3)，则此球的表面积是 (　　) A．12π B．16π C.eq \f(16π,3) D.eq \f(64π,3) (2)两个半径为1的铁球，熔化成一个球，则这个大球的半径为________． [思路导引]　(1)求球的半径是求球表面积与体积的关键． (2)利用体积相等，求大球半径． [解析]　(1)eq \f(4,3)πR3＝eq \f(32π,3)，故R＝2，球的表面积为4πR2＝16π. (2)两个小铁球的体积为2×eq \f(4,3)π×13＝eq \f(8π,3)，即大铁球的体积为eq \f(4,3)π×R3＝eq \f(8π,3)，所以半径为eq \r(3,2). 名师点评：解决球的表面积和体积时注意两点 (1)一个关键 抓住球的表面积公式S球＝4πR2，球的体积公式V球＝eq \f(4,3)πR3是计算球的表面积和体积的关键，半径与球心是确定球的条件．把握住公式，球的体积与表面积计算的相关题目也就迎刃而解了． (2)两个结论 ①两个球的表面积之比等于这两个球的半径之比的平方； ②两个球的体积之比等于这两个球的半径之比的立方． 探究二：题型二 球的截面 【典例2】　在球内有相距9 cm的两个平行截面面积分别为49π cm2和400π cm2，求此球的表面积． [思路导引]　用平面去截球体，所得截面是圆面，截面圆心与球心的连线与截面垂直，这就构造了直角三角形． [解]　(1)若两截面位于球心的同侧． 解法一：如图(1)所示的是经过球心O的大圆截面，C，C1分别是两平行截面的圆心，设球的半径为R cm，截面圆的半径分别为r cm，r1 cm. 由πreq \o\al(2,1)＝49π，得r1＝7(r1＝－7舍去)， 由πr2＝400π，得r＝20(r＝－20舍去)． 在Rt△OB1C1中，OC1＝eq \r(R2－r\o\al(2,1))＝eq \r(R2－49)， 在Rt△OBC中，OC＝eq \r(R2－r2)＝eq \r(R2－400). 由题意可知OC1－OC＝9，即eq \r(R2－49)－eq \r(R2－400)＝9， 解此方程，取正值得R＝25. [解]　(1)若两截面位于球心的同侧． 解法一：如图(1)所示的是经过球心O的大圆截面，C，C1分别是两平行截面的圆心，设球的半径为R cm，截面圆的半径分别为r cm，r1 cm. 由πreq \o\al(2,1)＝49π，得r1＝7(r1＝－7舍去)， 由πr2＝400π，得r＝20(r＝－20舍去)． 在Rt△OB1C1中，OC1＝eq \r(R2－r\o\al(2,1))＝eq \r(R2－49)， 在Rt△OBC中，OC＝eq \r(R2－r2)＝eq \r(R2－400). 由题意可知OC1－OC＝9，即eq \r(R2－49)－eq \r(R2－400)＝9， 解此方程，取正值得R＝25. (2)若球心在截面之间，如图(2)所示，OC1＝eq \r(R2－49)，OC＝eq \r(R2－400). 由题意可知OC1＋OC＝9， 即eq \r(R2－49)＋eq \r(R2－400)＝9. 整理，得eq \r(R2－400)＝－15，此方程无解，这说明第二种情况不