《28.3圆心角和圆周角第二课时圆周角》教学设计教学目标.docVIP

— PAGE 4 — — PAGE 2 — 《28.3 圆心角和圆周角》教学设计 设计者 李静 执教者 李静 课件制作者 李静 时 间 2021年 3 月 30 日 使用班级 教学内容简介 本节课是在认识了圆心角以及圆心角的性质定理的基础上进行的，整节课是以圆周角性质定理为主要依据，为后面学习圆的有关内容打下基础，在本章中起着呈上启下的重要作用 学情分析 由于圆心角知识的学习，学生有一定圆的相关概念，推理能力的知识储备，因此学习本节难度不是太大。 知识点与教学目标 知识点 教学目标 圆周角的概念 了解圆周角的概念； 圆周角定理及推论 掌握圆心角和圆周角之间的关系 其它教学目标 目标分类 教学目标 过程与方法 引导学生自主探究圆周角和圆心角的关系，注意引导学生从形象思维向理性思维过渡，有意识地强化学生的推理能力。 情感目标 培养学生观察、分析、归纳的能力，向学生渗透旋转变换的思想及由特殊到一般的认识规律，激发学生探究、发现数学问题的兴趣与欲望． 能力目标 初步学会运用这些关系解决有关问题 教学重点难点 重点 圆周角定理的推导 难点 圆周角定理的应用 策略方法 渗透分类讨论的数学思想。 引导学生重返认识到推理论证的必要性。 教学资源的运用 知识点 教学资源 使用时间 使用方式或教学策略 圆周角的概念 PPT 2分钟 通过图形培养学生的观察力，根据顶点的位置判断是什么角． 圆周角定理的推理证明 PPT 5分钟 通过小组合作，培养学生的合作意识．注重引导学生进行理性思考以及数学方法的渗透。 问题和情景设计 知识点 问题或情景描述 圆周角的概念 顶点在圆上，两边都与圆相交的角叫做圆周角 圆周角定理 圆上的一段弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半 教学过程设计 流程图 探究新知展示学习目标忆旧迎新 探究新知 展示学习目标 忆旧迎新 总结、分享收获展示交流 总结、分享收获 展示交流 流程说明 本节课分五步学习，先展示学习目标，再复习然后探究圆周角定理，再应用知识点解决问题，最后让学生分享本节课的学习收获。 课堂练习设计 知识点 对应习题 圆周角的概念 见PPT 圆周角定理 见PPT