《there be 句型知多少》教学设计教学目标.docVIP

There be句型教学设计 盐山县第四中学 高明惠 教学内容：there be句型 教学目标：熟练掌握there be句型的用法，正确应对there be句型的各种时态中的变化，牢记就近原则，能够用there be句型描述某地有某物或某人。 教学重点：there be句型的基本用法，there be与have 、has的区别，There be句型在初中阶段涉及到的四种时态，There be句型的句式结构，以及there be句型的就近原则。 教学难点：there be句型的时态，there be句型的就近原则。 教学过程： Step1： There be句型表示某处存在某物或某人不强调此物归谁所有，其中的be不能用其他词来代替，其中there是引导词，there be后面的名词是句子的主语，属于倒装结构。 have /has表示“某人有......”，含有所有、拥有的意思，强调所属关系。 Step2： There be 句型的时态 There be 结构中的时态主要从be动词上体现。 一般现在时：There is/ are 一般过去时：There was/ were 一般将来时：There will be或There is/are going to be 现在完成时：There has/ have been Step3： There be 句型 基本句式肯定句 There be加其他 否定句 There be+not加其他 一般疑问句 Be+there其他 特殊疑问句How many/ How much+be there+其他 反义疑问句 There +情态动词+be+其他 Step4： 主谓一致与就近原则 There be 结构中的主谓一致 ，取决于be后主语。 若当be后所接的主语为单数可数名词，不可数名词时，be 对应单数is或was；当be动词后所接的是可数名词复数，be用复数are或were。 例如：There is a book on the desk.桌子上有一本书。 There are some books on the desk.桌子上有一些书。 若当be后所接的主语为多个并列名词或代词做主语时，动词be的形式和be后第一个主语保持数的一致，体现就近原则。 例如：There is a book and two pens on the desk.桌子上有一本书，两支钢笔。 There are two pens and a book on the desk.桌子上有一本书，两支钢笔。 Step5：易错题讲解与课堂小结。 教学方法：讲练结合，在每一个知识点之后设置对应的练习题，让同学们通过习题巩固知识点，真正的去掌握这个句型。