【上课用】第03讲 材料作文的论据- 高考语文作文冲满分知识技巧点拨.docxVIP

PAGE PAGE 10 材料作文的论据 材料作文的论据 知识梳理 知识梳理 （一）议论文论据运用的原则： 1．典型：有代表性，有说服力。 在所有论据中具有代表性，不随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。 2．新颖：论据新鲜，有时代性和现实性。 少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。 3．准确：论据的真实准确及运用的准确。 （1）真实准确：论据真实可靠，不道听途说，不胡编乱造。 （2）运用准确：论据必须要与论点有内在的联系，切忌张冠李戴。 4．生动：论据使用应注意文采。 例（1）：可将丰富的材料组合成修辞格，使文章具有斐然文采，从而吸引着阅卷老师。 当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。（《我与真善美诗意栖居》片段） 例（2）：将丰富的材料浓缩并营造出文学气氛，使文章具有文学色彩，从而感染着阅卷老师。 当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。 于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。（《何妨让思维转个弯》片段） 5．例析结合：各个事例内部要有与中心论点照应的词句，叙述完事例后要紧扣论点理性分析所举事例，只有这样丝丝入扣地边叙边议，文章才能逻辑严密、叙议交融。 （二）论据选用易犯错误 1．论据与论点缺少内在联系。 2．张冠李戴 3．举例拖沓冗长 在论证过程中，叙事拖沓冗长的原因有三：其一，将议论文中的事例等同记叙文中的事例 ；其二，概括叙述事例的能力差；其三，围绕论点定向复述事例的能力差。 （三）论据的来源和积累论据的方法： 论据来源于古今中外的名人事例之中，也可以是各类社会时事之中，还有自己的日常积累当中。在日常积累中首先按照不同领域划分积累，如：文学、政治、思想、科学、艺术、经济、体育、社会公益等。可以由课内向课外延伸，并且落实基本素材的故事原型即人物的具体事件中。 经典阅读 经典阅读 一．论据的技巧运用——“一材多用” 高中阶段写议论文，我们面对的观点和写作角度是无穷尽的，而我们积累的材料是有限的，我们不可能对每一个观点和写作角度都准备好论据材料，即使时间允许，操作上也是不可能办到，因此要注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。（但切忌不要张冠李戴，要能巧妙点题）（ （一）从材料中提炼出包含的观点。 例：请仔细阅读“勾践灭吴”这则材料，尽可能多地抽取观点： 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，于是，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。（★★） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【参考观点】： 1．要走向成功，需要树立明确的目标。 2．要获得成功，需要充满必胜的信念。 3．要成就事业，需要坚持不懈。 4．仅有良好的愿望是不够的，还应该有实际的行动，二者结合，才能