【上课用】第02讲 材料作文的结构- 高考语文作文冲满分知识技巧点拨.docxVIP

PAGE PAGE 12 材料作文的结构 材料作文的结构 知识梳理 知识梳理 议论文的基本结构有总分式、并列式、对照式和层进式四种模式。此外，还有起承转合式、引议提联结等结构模式。而本次课主要学习议论文层进式结构。 一、层进式结构模式【一】 即按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：即①“是什么”→②“为什么”→③“怎么办”。具体地说议论文的常格是：三五十言，引出论点；六七百言，层层分析，或从正到反，或从古至今，或层层推进，鞭辟入里，分析论证；在分析论证基础上，再以三五十言，归纳总结，照应文题，深化主旨，或发感慨，或作号召，或警人深省，收束全文。 提出论点后，“为什么”与“怎么办”这两部分的论述，可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎样做的方法。一般说来，如果道理简单，显而易见，无需详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章。如果文章侧重于谈“为什么”的问题，那么一般提出论点后有两种思路：如果观点是肯定判断，就要从重要性、必要性角度论证；如观点是“我们要养成读书的习惯”，就侧重谈“读书”的重要性、必要性；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性；如观点是“这种盲目‘哈韩’的做法并不好”，那就重点谈“不好”的理由，或“盲目‘哈韩’的危害性”。如： 题目：要钻牛角尖 中心论点：我们需要在细微事情上深入钻研的精神 第一部分：引析材料，提出中心论点：我们需要“钻牛角尖”精神——在细微事情上深入钻研的精神。 第二部分：“钻牛角尖”是一种从事科研、文艺创作等应该具备的严谨品质。（是什么） 第三部分：“钻牛角尖”会天道酬请，能促使我们在事业上取得惊艳的收获。（为什么） 搞科技“钻牛角尖”才会有发明创造；搞 文艺“钻牛角尖”才会有所成就。 第四部分：“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） 第五部分：发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样） 二、层进式结构模式【二】 即针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害/好处——挖根源/本质——指办法”的格式。 掌握这种结构形式的关键在于从现实入手，逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。如： 题目：为出台汉字书写等级标准叫好 中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好 （一）摆现象 ①学生提笔忘字，不会写字。②写字不规范，繁简杂糅，以使用偏旁符号、冷僻字、日文假名等组成的“火星文”为时髦，不少大学生写字也是像“蟹子爬”，让人不堪卒读。③书写难看，不易辨认，像“现代天书”。 （二）析危害 ①提笔忘字，不会写字，会影响思维的表达。②写字不规范，字迹潦草不易辨认，会影响考试成绩。③书写潦草，会影响社会交际（如病历本字迹潦草，令人担心会抓错药或书写难看，会给用人单位留下不好印象，从而影响录用）。 （三）挖根源 ①电脑和网络普及，人们疏于提笔写字。②重外语，轻母语。③社会重视不够，缺乏统一的书写标准。 （四）指办法 ①加强宣传，形成共识：认识到汉字书写的重要性及制订统一的书写等级标准的意义。②教师、家长带头重视，开写字课，严格执行书写标准。③学生认真写好字，养成严谨的书写习惯。 三、层进式结构模式【三】 将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。层间可用诸如“不仅……而且……”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。如： 题目：善于解剖自己 中心论点：想进步，就必须善于解剖自己 第一部分：引析材料，提出中心论点：想进步，就必须善于解剖自己 第二部分：分解中心论点逐层论证 分论点①：对自己要有自知之明 分论点②：有自知之明的同时，更需要勇气 分论点③：自知之明的勇气来源于崇高的理想和信念 第三部分：重申中心论点 题目：勇气冲天 中心论点：有勇气方能进步 第一部分：引析材料，提出中心论点：有勇气方能进步 第二部分：分解中心论点逐层论证 分论点①：勇气是一种怀疑精神 分论点②：拥有怀疑精神才能挑战权威，有所突破 分论点③：有所突破，树立信心，超越自我 第三部分：重申中心论点 注释：教学中要求学生列举论据。 经典考题 经典考题 （一）根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写