中在高考备考经验交流会上发言.docVIP

PAGE / NUMPAGES 在高考备考工作经验沟通会谈会上的讲话 重庆市第七中学校 一、立足校情，科学策划 校情，是学校全部工作的出发点， 惟有立足学生、 教师、家长和学校的实质，方可科学策划，扬长避短，有效备考，特别是在最后的冲刺阶段。 二、分层分类，因材施教 三、集体备课，求实教研 复习备考，一定着重集体智慧和团队力量，要以求实有效的教研支撑求实有效的讲堂。我们充分依赖市里教研机构各学科专家的专业引领，共享共同体学校的优良资源，发挥本校名师、教研组长等资深教师和往届高三有关教师的作用，保障了教研活动的优良高效。在惯例教研基础上，依据阶段特色和备考局势，我们还分阶段推出专题教研，顺序渐进，突出要点，打破难点。一轮复习时，组织了三轮专题研 讨，主题分别是： 重庆卷与全国卷的差别、 怎样上好复习课、怎样上好试卷讲评课。后两轮商讨均覆盖九门学科和不一样类 型、层次班级，先听课，后评课，邀讨教研组长、上届备课组长、区教师深造学院教研员全程参加商讨和指导。二轮复习时，组织了一轮专题商讨，特意邀请了市教科院的教研员 到校集体视导， 指导后期复习， 要点解读 2016 年考试纲领和考试说明。 四、科学训练，提高能力 科学训练是后阶段备考的中心工作。目标就是争取在高考取把该拿的分都拿到。 1. 训练形式。专题训练与完卷训练相联合。 “二诊”前以专题训练为主， “二诊”后则以完卷训练为主。针对问题，专题训练突出选择题训练和大题冲关（关注考场答题思想建模）。 训练时间。进入二轮复习，在打好整体战的前提下，在时间上赐予综合学科适量倾斜，每周年级一致安排一次综合学科选择题训练，间周礼拜日一致安排一次综合学科完卷训练。进入三轮复习，从头调整课表，每周语数外和综合学科均安排一次完卷考试，时间与高考接轨，语文、综合安排 在上午九点至十一点半， 数学、英语安排在下午三点至五点；三轮复习要保证学生有充分的训练时间，尽可能课内达成， 并限时训练。 应试指导。一是指导学生总结应试方法和技巧，三轮复习必定要修业生做好“题型概括”工作，看看高考常考哪些题目种类，总结其解题方法、规律。二是规范训练，严格要求，包含书写、格式、答案组织、学科术语使用等，把平 常考试当作高考。三是管控失误，做完能做的题，拿到能拿 的分；审清题目要求，想好再做回答；写完解题步骤，防止 无谓失分。 反应纠正。 实时讲评， 讲评重方法指导， 重变式训练，重归类整合，重规律总结，重思想纠结处的点拨，重命题意 图的剖析， 重规范性的改正， 重评分标准的解读但不唯标准，重学生答案中出现的新奇视角等。特别重视错误（学生集体 的易错点、易错题）纠正，找寻改良方法，错点要重讲，错题要重做。 五、精心命题，加强实效 科学训练离不开精心命题。高三试卷特别是“二诊”后三轮复习使用的试卷要像一份全国高考卷，试卷构造要高度符合，命题风格要尽可能靠近。不单试卷的外观构造即试卷的框架构造和题型构造相同，试卷的内在构造即试卷的知识构造、能力构造与难度构造更要一致。 梳理考点详目。 命题要成立在教师对高考考察内容与要求深刻掌握的基础之上，除了仔细研究考试纲领和考试说明，我们要求高三教师做三至五年的全国卷并进行分类研 究，梳理出高考知识点详目表。高三每次学月考试或适应性考试结束，相同梳理出知识点详目表，并加以汇总。两表比较，关于教师命题有着很强的指导作用，特别是进入三轮复习。 深入研究“一点四周” ，使训练资料的选择更切近高考要求。要求各科联合本学科特色，不贴标签，科学合理地 表现“一点四周”整体要求，特别是语文、英语和文科综合要要点打破，在试题资料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有表现。 优选训练资料。 坚持“教师下题海，学生不下题海”的原则， 经过教师多做题， 保证学生尽可能少做题、 做好题。要用好五种题，即高考题、模拟试题、经典好题、易错题和创 新题。选择近三年全国卷高频考点试题和要点考察试题，选择近期各地特别是多年使用全国卷和今年使用丙卷的四川、广西和陕西等省市诊疗性试题中学生未见或少见的新视角和新题型试题，选择学生历次考试中常错易混和有思想纠结点的试题。 别的，我们还关注总分优先，学科均衡；回归基础，狠抓落实；专家讲座，要点打破；调试心理，优化情绪等等。