六年级数学比的基本性质教案.docVIP

比的根本性质教案 教学内容：比的根本性质 教学目标： 一．知识与技能 1. 通过对份数根本性质的记忆以及比与分数、除法之间的联系，理解比的根本性质。 2. 能够运用比的根本性质把比化成最简单的整数比。 二．过程与方法 运用知识的类比迁移完成 三．情感态度与价值观 渗透转化的数学思想，培养学生的抽象概括能力，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 四．教学重点：理解比的根本性质 教学难点：运用比的根本性质把比化成最简单的整数比。 教学过程 一．复习准备 什么叫比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 二．探索比的性质 (1)200÷240=20÷( )=10÷( )=5÷( ) 商不变的性质:在除法里，被除数和除数同时乘〔或除以〕一个相同的数〔0除外〕，商不变。 (2) = ＝ ＝ 分数的根本性质： 分数的分子、分母都乘或除以相同的数〔0除外〕，分数的大小不变。这就是分数的根本性质。 观察下面的比是怎样变化的。 200:240﹦ 200:240 ﹦ ﹦ ﹦ ﹦ 20 : 24 ﹦ 10 : 12 ﹦ 5 : 6 ↓ ↓ ↓ 从左往右看,比的前项、后项同时除以相同的数,比值不变. 从右往左看,比的前项、后项同时乘以相同的数,比值不变. 比的根本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕，比值不变。这叫做比的根本性质。 利用商不变性