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五年级奥数.行程.环形跑道(C级).学生版分解 五年级奥数.行程.环形跑道(C级).学生版分解 PAGE / NUMPAGES 五年级奥数.行程.环形跑道(C级).学生版分解 环形跑道 知识框架 本讲中的行程问题是特别场所行程问题之一。是多人（一般起码两人）多次相遇或追及的过程解决多人多次相遇与追击问题的重点是看我们能否能够正确的对题目中所描绘的每一个行程状态作出正确合理的线段图进行剖析。 一、在做出线段图后，频频的在每一段行程上利用： 行程和 =相遇时间×速度和 行程差 =追实时间×速度差 二、解环形跑道问题的一般方法： 环形跑道问题，从同一地址出发，假如是相向而行，则每合走一圈相遇一次；假如是同向而行，则每追上一圈相遇一次．这个等量关系常常成为我们解决问题的重点。 环线型 同一出发点 直径两头 同向：行程差 nS nS+0.5 S 相对 ( 反向 ) ：行程和 nS nS-0.5 S MSDC 模块化分级讲义系统 五年级奥数 .行程 .环形跑道（ C 级） .学生版 Page 1 of 18 例题精讲 【例 1 】两辆电动小汽车在周长为 360 米的圆形道上不停行驶，甲车每分行驶 20 米．甲、乙两车同时分 别从相距 90 米的 A，B 两点相背而行，相遇后乙车马上返回，甲车不改变方向，当乙车抵达 B 点 时，甲车过 B 点后恰巧又回到 A 点．此时甲车马上返回（乙车过 B 点持续行驶），再过多少分与 乙车相遇？ 【稳固】 周长为 400 米的圆形跑道上，有相距 100 米的 A， B 两点．甲、乙两人分别从 A，B 两点同时相背 而跑，两人相遇后，乙即转身与甲同向而跑，当甲跑到 A 时，乙恰巧跑到 B．假如此后甲、乙跑 的速度和方向都不变，那么甲追上乙时，甲从出发开始，共跑了多少米 ? MSDC 模块化分级讲义系统 五年级奥数 .行程 .环形跑道（ C 级） .学生版 Page 2 of 18 【例 2 】甲、乙两车同时从同一点 A 出发，沿周长 6 千米的圆形跑道以相反的方向行驶．甲车每小时行驶 65 千米，乙车每小时行驶 55 千米．一旦两车迎面相遇，则乙车马上调头；一旦甲车从后边追上 一车，则甲车马上调头，那么两车出发后第 11 次相遇的地址距离有多少米？ 【稳固】 二人沿一周长 400 米的环形跑道均速行进，甲行一圈 4 分钟，乙行一圈 7 分钟，他们同时同地同 向出发，甲走 10 圈，改反向出发，每次甲追上乙或迎面相遇时二人都要击掌。问第十五次击掌 时，甲走多长时间乙走多少行程？ 【例 3 】下如右图所示，某单位沿着围墙外面的小道形成一个边长 300 米的正方形．甲、乙两人分别从两 个对角处沿逆时针方向同时出发．假如甲每分走 90 米，乙每分走 70 米，那么经过多少时间甲才 能看到乙？ MSDC 模块化分级讲义系统 五年级奥数 .行程 .环形跑道（ C 级） .学生版 Page 3 of 18 【稳固】 如图，一个长方形的房子长 13 米，宽 8 米．甲、乙两人分别从房子的两个墙角出发，甲每秒钟 行 3 米，乙每秒钟行 2 米. 问 : 经过多长时间甲第一次看见乙 ? 【例 4 】如图，长方形 ABCD中 AB∶ BC=5∶4。位于 A 点的第一只蚂蚁按 A→B→ C→ D→A 的方向，位于 C 点的第二只蚂蚁按 C→ B→ A→ D→C的方向同时出发，分别沿着长方形的边爬行。假如两只蚂蚁第 一次在 B点相遇，则两只蚂蚁第二次相遇在 ( ) 边上。 (A)AB (B)BC (C)CD MSDC 模块化分级讲义系统 五年级奥数 .行程 .环形跑道（ C 级） .学生版 Page 4 of 18 【稳固】 甲、乙两人从周长为 1600 米的正方形水池 ABCD相对的两个极点 A， C 同时出发绕池边缘 A→B→C→D→A 的方向行走。甲每分行 50 米，乙每分行 46 米，甲、乙第一次在同一边上行走，是发生在出发后的第多少分？第一次在同一边上行走了多少分？ 【例 5 】在一个周长 90 厘米的圆上，有三个点将圆周三平分。 A，B，C 三个爬虫分别在这三点上，它们每 秒挨次爬行 10 厘米、 5 厘米、 3 厘米。假如它们同时出发按顺时针方向沿圆周爬行，那么它们第一次抵达同一地点需多长时间？ MSDC 模块化分级讲义系统 五年级奥数 .行程 .环形跑道（ C 级） .学生版 Page 5 of 18 【稳固】 如图 2，一个边长为 50 米的正方形围墙，甲、乙两人分别从 A、 C 两点同时出发，沿闹墙按顺时 针方向运动，已知甲每秒走 5 米，乙每秒走 3 米，则起码经过 秒甲、乙走到正方形的 同一条边上。 【例 6 】以下图， 大圈是 400 米跑道， 由 A 到 B 的跑道长是 200 米，直线距离是 5