《琵琶行》教案-2k12教育.docVIP

《琵琶行》教案 《琵琶行》教案范文九篇 《琵琶行》教案 篇1 　　教学目标 　　1、学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。 　　2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 　　教学重点 　　学习用文字表现音乐的艺术手法 　　教学难点 　　感受“声中之情” 　　教学步骤 　　一、导入 　　听“曲”（播放音乐） 　　听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识。 　　二、赏“声” 　　1、学生谈听后之感 　　2、白居易在听到一曲琵琶后是如何写下他的感受的？（直接进入第二段的琵琶声部分） 　　3、诗人是如何用文字来描述音乐形象的？（师生同分析） 　　三、品“情” 　　提问设计：音乐是主人公内心情感的流露，那我们一起去体会琵琶女的琵琶声中的“情”。 　　1、勾划出文中能体现“声中之情”的诗句 　　明确：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽主中无限事；别有幽愁暗恨生。 　　2、如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（过渡到琵琶女的身世） 　　3、根据课文，学生先朗读，后讨论，理解“声中之情” 　　明确：琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。然年长色衰，才华无人赏识，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“怀才不遇”的“惆怅”，“幽愁”是一种落漠和孤独。 　　四、识“知音” 　　设计提问：我们通过了解琵琶女的身世，